本课程侧重于包容性教育。它探索和批判社会中阻碍残疾人(以及那些被贴上“特殊”教育需求标签的人)作为具有公民权的个人融入和参与的障碍。它拒绝慈善和个人缺陷模型的解释,这些解释已经并将继续将残疾人视为需要慈善、治疗、治疗和护理的人。该课程借鉴了残疾人的生活经历、他们的自我组织、用户主导的正义运动和教育平等。该课程引入了理解教育目的和功能的根本概念转变,询问谁受益,谁被排除在外。除了提出关于主流社会对残疾人的歧视和排斥的问题外,它还探讨了残疾人积极参与教育、继续教育和高等教育的情况。它根据当代社会不断变化的教育
-
全日制学制:
一年全日制两年或三年非全日制
-
专业方向:
-
非全日制:
-
学位名称:
MSc
-
学位类型:
硕士
-
学位等级:
授课型研究生
-
专业简称:
-
开学时间:
-
减免学分:
0