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康登天主教中学教师资料

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  康登天主教中学于1859年由一位天主教女信徒在新泽西康登市创办。20世纪60年代,康登天主教会在樱树丘市郊外的一块33英亩的土地上创建了一所新的学校。康登学校是古典学校的典范,秉承优良传统,立足当下,展望未来。在2012-13学年度,学校迎来了第125个校庆。

  教师资料

  David Reader(1993届毕业生):主教学者荣誉项目的创始人。

  15年来,David Reader对学生要求十分严格。他经常将课业的难度上调,以便使学生认识到自己的潜能。他将这一习惯带入了主教学者荣誉项目的创立中。参加这一项目的学生除了需要完成4门或以上荣誉课程或AP课程,还需要完成Reader先生负责的额外工作。

  Reader先生认为自己的教学方法来自于在本校的学习经历。“当我上Mrs。 Farrow的历史课时,因为我的优秀成绩,她让我可以在她的板报上选择任何一个总统作为作业的题目,而我选择了尼克逊。现在作为一名教育者,我认为完成困难的目标时进行奖励是很重要的,而我也很欣赏现在我与学生的互动。”

  这一坚持不懈的目标为Reader先生在毕业后的生活提供了帮助。他在2007年在政治科学中获得了詹姆斯麦迪逊纪念奖学金奖项。每年每州只有一名教师才能获得这一奖项。2012年夏季,Reader先生获得了宾夕法尼亚历史协会颁布的自由教师奖学金奖项。协会希望他加入创作一个电子历史计划:保卫美国自由。2013年,他为费城教师联盟进行了一次演讲。

  oDavid Reader坚定支持宗教教育,因为他就是其中的一份子。他于1993年毕业于本校,在喇沙书院获得了历史专业学士学位,随后获得了维拉诺瓦大学的历史与政治科学双学位。

  “我们需要宗教教学。如果想要教导出一名善良的、道德完善的学生,宗教教育是必不可少的。在这里,我们让这样的学生成型。我享受着向社会回馈的过程,同时为因各种原因未能参加像CCHS一样优秀的学校的学生提供帮助。这也是向上帝服务的一部分。”

  Gabe Paoletti(2001届毕业生)领导力学院主任

  走进239室,五条标语从屋顶垂下,写着:热情、美德、忠实、创造、团结。这就是学校的五大核心,也是Paoletti先生的领导力学院的五大支柱。这间房间是学生进行乐观态度与恢复性训练的地方,这些都是围绕着这五大核心进行的。这是在其他高中课程的教室中难以见到的。“这是一个非常独特的经历。全国只有六所学校通过培养乐观态度与恢复力进行领导力学习,而我们就是其中一所。”Paoletti先生说道。

  作为圣约瑟夫大学哲学系与经济系的毕业生,Paoletti转而在宾夕法尼亚大学进行乐观态度项目的学习,并获得了硕士学位。他现在在Creighton University进行领导力专业博士学位的进修。他同时在宾夕法尼亚大学乐观心态中心进行基础教学。

  Paoletti认识到学生必须拥有足够动力才能充分发挥潜能。鉴于他在高中生涯中的动力,他认为自己必须要激发下一代学生的积极性。“我们不应该说什么事情已经足够好了,因为我们总是能做得更好的。”

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