美国留学申请七大潜规则

　　在美国留学申请的道路上，家长和孩子由于获得的信息有限，缺乏专业的指导，往往会出现走弯路或者走入“歧途”的困境。现在就为留美党仔细介绍一下申请中的一些误区。

　　1.名校潜规则：

　　适合所有学生大多数中国家长和学生都有名校情结。当然这也无可厚非，但是选择学校必须根据孩子的具体情况具体分析，也就是把合适的学生送到适合的学校—这应该是选校的最基本原则。

　　许多家长在咨询的时候，直接说如果孩子出国只去美国前50或者前30的大学，但是问其原因是因为在中国考不上一本，甚至有些考上二本也有难度。试想中国最好的大学是北大和清华，在世界大学的排名中才刚刚过了前50的坎，放眼全球前100的大学，美国的大学占了70多所。那么学生如果在中国连前100都进去，谈何进入美国的前100. 当然美国不是唯分论的国家，进入大学靠的不是考试，而是靠申请，但是申请是需要基本的分数要求，托福，sat/gre/gmat, GPA,良好的个人潜质。

　　所以如果只是因为在国内这条路走不通，突然转到美国求学这条路上来，还是需要学生和家长好好准备一番的。这样全美最顶尖的大学才会给学生递来橄榄枝。

　　2.申请潜规则：

　　美国读名校很容易还有一大误区就是误信传闻，失去判断力。中国有句古话，叫做病急乱投医。

　　随着模拟高考成绩和考研成绩的出炉，一批考试成绩不想理的孩子们，就会转向出国。听说“去美国读名校很容易”的传闻，就纷纷把未来求学之路转到了出国留学上。很多家长纷纷表示，“我听说谁谁申请到了美国什么什么大学，谁谁孩子还不如我们孩子，所以我们一定要去比他们好的学校。”

　　但是家长和孩子有仔细考察过成功的孩子他/她是什么时候开始准备出国的吗?他们是怎么在留学咨询顾问的指导下充实个人软实力的吗?即使孩子最终勉强被录取，想过美国严格的毕业要求吗?如果孩子在美国学习困难，跟不上进度，不能和同学,老师有良好的学术交流，想想异国他乡，是多大的压力!

　　3.就业潜规则：

　　热门专业容易就业同时存在中国家长和学生还存在一大误区就是：专业扎堆，只看眼前发展。

　　商科是大多学生的首选，而且多数是出于对于“钱”途的考虑或留在美国的想法。但是对于未来职业规划方向模糊的学生，建议不要盲目报读。

　　试想十年内出国读书人大多都是商科，那么两年之后这一批中国学生开始渐渐从研究生和本科毕业，那么就业市场上一下涌现这么多专业相似，经历相似的求职者，在求职岗位数量不增加的情况下，会有多少人找不到工作呢?

　　例如，哈佛的MBA毕业生中，每年都有20%的学生找不到工作。所以，尤其想要转到商科专业的学生，更要全面了解该专业的课程和要求，衡量自己的优势到底在哪里，做到知己知彼。

　　4.学位潜规则：

　　容易拿到毕业证很多学生会这样认为，只要我被大学录取了，我就可以玩几年，然后顺利拿到毕业证，其实这样的想法是错误的。

　　以美国芝加哥大学经济系等重点学科为例，淘汰率几近30%，这也是毕业生高质量的保障。美国名校的淘汰依据、量化标准也名目众多。涉及科目分数、课外活动、社交活跃度、演讲能力、专业素养、论文水平等多个指标，而评价考核这些指标的方式也不是简单的应试，而是通过多种直接或间接的考评手段，比如同学的口碑也能成为综合分波动的要素。

　　所以，同学们一定要不断努力在大学里提升自己，这样才能顺利拿到毕业证。

　　5.学业潜规则：

　　美国人喜欢玩在许多舆论和传言中，美国高校往往和“玩”划等号，其实这是对美国学业环境的误解。在美国大学，自由开放的教育方式是具有相当明显的特点和优势。

　　1.“自由”的专业 。学生可根据自身兴趣选择自己想要的专业，这不仅让学生能了解到不同的学科，扩展视野，也给予了学生充分的时间和自由，去考虑和体验、权衡和选择个人的特长、兴趣、爱好和未来职业。

　　2.“自由”的班级 。同年入学相同专业的学生不一定在一起上课，而不同年级、不同专业的学生则可能因为相同的兴趣走入同一个课堂。这样的自由选课制度既增加了来自不同层次和纬度的思维碰撞，也培养和开发了学生独立学习和研究的能力。

　　3.“自由”的课堂 。美国的大学教育，旨在培养学生的综合素质和创新精神，基于此设置的各种类型的讨论课和专题研究独具特色。在老师的引导下，学生们各抒己见畅所欲言，任何“奇思异想”都会得到尊重鼓励，由此充分调动学生们思考的主动性和积极性，并启发他们独立思考和判断的能力。

　　所以，在美国，查资料、自学、讨论、开卷考试、社会调查等课业的强度和压力都很高。美国的教育体制鼓励学生发挥各种想象，积极思考和创新。但付诸实践的时候，不论是论文、演讲或实验，学生必须严谨地去搜集数据和材料来验证观点。学生因此会花大量时间去做调查、上网或查阅资料。因此，美国大学≠玩。

　　6.分数潜规则：

　　美国人不重视分数一直以来，美国学生往往被塑造成一个完全不在乎考试分数的现象。

　　事实上，美国大学的辅助教学活动丰富多彩，成龙配套。学校组织的各种类型的讨论课，各种学生俱乐部活动，各种学术讲座繁多，所以美国的大学比起中国的大学，压力可是大的多。一是课外作业特别多。老师讲课很精，大量的是让学生课外自己去阅读、思考、写文章，完成各类作业。而且平时学习与作业情况，老师要作为评价学生每学期总成绩的重要内容，学生们是一点也不敢怠慢的。二是考试特别多。各学科几乎每周都有考试，稍不留意，考试就会出麻烦，将影响到综合成绩的高低。

　　所以，在美国大学，你的成绩单究竟是A+还是 C-，是会直接影响家长、老师和同学对你的评价，以致于毕业以后找工作，成绩优异的往往比成绩差的容易多了。

　　7.面试潜规则：

　　另类可以搏出位不少留学生认为美国考官喜欢有个性的学生，觉得在面试时，将言行表现得十分夸张，以另类方式就能取得考官的瞩目。

　　其实，在美国，考官一样青睐中规中矩的学生，他们对于那些无厘头式的夸张个性和言行并不感冒，谦逊、礼貌、温和这些中国人的传统美德仍然是他们所十分看重的优秀品质。所以总体来说，有能力水平的学生才是考官最青睐的。