美国教育专业：“教师”高度细分

　　到美国留学，教育学、新闻学、经济学、艺术类……到底学点啥?哥伦比亚的教育学和哈佛大学的教育学专业有啥区别?

　　美国的教育学专业历史悠久，培养了众多在教育领域具有突出贡献的人才，比如被誉为20世纪最伟大的心理导师和成功学大师的戴尔·卡耐基、着名教育、心理学家约翰·杜威。我国许多知名学者和教育界权威也有曾在美国知名教育学院的深造经历，比如“新文化运动”领袖人物胡适、着名教育家陶行知、原北大校长蒋梦麟等，都曾在美国哥伦比亚大学教育学院学习。

　　【学科设置】

　　美国教育学专业分类极广，主要包括教学方向、语言学方向、教育心理学方向、宏观教育研究、教育技术方向以及学校管理方向。

　　具体来说，教学方向专业又分为：Curriculum and Teaching(教学课程专业，研究各学科的教学课程)、EarlyChildhood Education(早期儿童教育，培养早期儿童教育方面的教师)、Elementary and Secondary Inclusive Education(小学和中学教育，培养中小学教育方面的教师)。

　　语言学方向专业：Applied Linguistics(应用语言学，研究与语言相关的问题，如语言的交流分析、语法的功能等)、TESOL(英语教学专业，教授学生英语教学的方法和技巧)、Bilingual/Bicultural Education(双语教学，培养用母语和第二语言进行教学的老师)。

　　教育心理学方向专业：Psychology in Education(教育心理学，研究教育中的心理学问题，如知识的获得、认知水平的发展等)。

　　宏观教育方向专业：Economics and Education(教育经济学，研究教育学中的经济问题，如个人在教育中的投入和产出)、Anthropology and Education(人类教育学，研究学校现象、学生行为等方面)、History of Education(教育史，研究教育学的发展历史)。

　　教育技术方向专业：Technology in Education(教育技术，研究利用先进的科学技术作为教学的辅助手段)。

　　学校管理方向专业：Education Leadership(教育领导专业，培养各个阶段院校的管理型人才)、Politics and Education(教育政治学，研究政治机构对于教育领域的影响)。

　　【专业申请要求】

　　由于教育学各专业的学科设置不同，各专业对申请人的知识储备要求，横跨语言学、心理学、经济学等多个领域。

　　教学方向：该专业主要培养各阶段学校的教师，因此一般都要求申请者具备相关教学经验。

　　语言学方向：一般招收英语系和语言学专业的学生，但非语言类专业的学生，如果英语和语言表达能力出色，也容易被录取。

　　教育心理学方向：具有心理学专业背景的学生较容易被录取。

　　宏观教育方向：由于该方向涉及的领域包括社会学、经济学等专业，因此，具备这些专业背景的学生容易被录取。

　　教育技术方向：主要招收有计算机背景的学生。

　　学校管理方向：由于该专业培养的是学校管理类人才，因此一般要求申请者具备工作经验。

　　【就业方向】

　　有相当一部分的教育学专业学生，毕业后从事教学工作，这也成为大家对教育学专业就业方向的“思维定势”。但事实上，其中有众多分支。

　　由于教育学专业下分支较多，很多教育学专业的学生在毕业以后并不一定从事教学工作。教育学毕业生根据所学具体专业的不同，大致有几种就业方向：

　　教学方向。随着中小学老师待遇的不断提高，以及教师职业的稳定优势，越来越多的学生选择教学领域作为事业开端，当然该专业的目标就是为中小学培养优秀的教师。

　　语言学方向的学生在毕业后大都从事与语言教学相关的工作，如学习TESOL专业的学生会从事英语教学工作，学习Bilingual/Bicultural Education的学生主要从事双语方面的教学工作。

　　教育心理学方向的学生一般会应聘学校的心理导师职位。

　　宏观教育方向的学生，由于具备教育史、教育经济学、人类教育学等理论性较强的知识，这类毕业生一般会选择去高校就业。不过，由于很多高校要求博士学历，因此，也有一部分该专业的毕业生会选择去与教育领域相关的研究机构工作。

　　教育技术方向的毕业生主要从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理等方面的工作。

　　学校管理方向的学生毕业后主要从事中小学以及高校的管理类工作，也有一部分毕业生会进入教育行政单位。

　　【顶尖教育学院专业对比】

　　按照《美国新闻与世界报道》的排名，2010年美国排名前五的教育学院依次为范德比尔特大学、哥伦比亚大学、哈佛大学、斯坦福大学、俄勒冈大学。

　　这五所学校虽然同处美国顶尖教育学院之列，但每个教育学院的教学风格各不相同。排名第一的范德比尔特大学凭借其高质量的研究型课程闻名于世，因此它也以培养教育领域的研究型人才为办学目标。

　　哥伦比亚大学由于地处纽约市中心，教育学院的课程设置不但重视教育理论的研究，更注重培养那些能够帮助制定和规划教育政策的毕业生。它的办学理念在于并不偏爱或执着于某种教育理论和观点，而是支持并且积极推广那些能够给教育领域的从业人员带来实质性帮助的教学方法和建议。

　　哈佛大学下设的教育学院坚信教育的发展对于整个社会的进步有着不可磨灭的作用，因此该学院致力于培养教育界的领导型人才，以解决当今教育领域所面临的许多实际问题，如教师资源的短缺、学生的评估体系等。

　　作为美国西部名校，斯坦福大学的研究生培养工作在全世界堪称一流。其周密详尽的培养计划、广度与深度相结合的课程设置、严格的学术检查与评审、高标准的论文要求培养了大量教育领域的研究型人才，也为各大高校输送了大量的教职员工。

　　俄勒冈大学虽然在学校综合排名上难以与前面几所大学相匹敌，但它的教育学院在美国一直处于领先地位。究其原因，除了学院本身强大的师资力量之外，学院与周边地区学校、教育机构间的紧密联系发挥了重要作用。正是因为学校及周边教育机构为学生们提供了丰富的实习经历，该校毕业生在很短时间内就能成为一流教员和出色的研究人才。

　　这就是美国教育学专业的基本情况，希望赴美攻读教育学专业的学生，最好尽早明确自己就业方向和兴趣所在，这样才能找到适合自己的专业。