在美国可以躺在浴缸里上课

　　我惊愕。一个１０岁的小女孩随着父母留学，竟有如此眼光去看那陌生的国度、陌生的人们和陌生的教育，居然还写下了这篇篇文字！

　　你想象得出来吗？在美国上课，教室里居然有个浴缸，有一个学生居然在里面躺着听老师讲课，还说是“为了阅读课轻松起见”；还有穿着睡衣来上课的“怪事”；至于上课的内容更让人捧腹大笑了，比如数学课，老师在讲台上放满许多食品，请同学们自选，然后老师让同学们在盒子上找到它的重量，由此引发学生对美国计量单位的认识；像贷款买车、学生在教室里开餐厅、在课堂上制作枕头等等也都成了美国老师的教学内容。老师们兴趣盎然地教，“小眼”兴趣盎然地学。

　　对于一些敏感话题小姑娘也毫不避讳。如小学生怎么过情人节。怎么过的呢？原来，情人节前，学校要求每个同学准备一个情人节礼物，爱好体育的同学就写上“我爱你篮球”，有的送来一个爱心型的蛋糕，还有的把一个盒子做成海豚的样子，写上情人节快乐等等。当这些五颜六色的情人节礼物拿到教室时，老师一边夸奖孩子们的想象力，一边给孩子们颁发奖品，好不快乐！还有开家长会，那是多少中国孩子和家长头疼的事啊！在美国，家长会上学生唱主角。召开家长会时，学生们自己当着老师和家长的面介绍自己的学习情况，家长们一边听孩子们的介绍，一边询问有关情况，老师适时的加以解释和引导，在轻松和愉快的氛围中，学生、家长和老师三方面的交流沟通愉快地完成了。

　　还有些问题从“小眼”嘴里说出来，着实让人惊讶。如孩子发现在美国初中没有期中和期末考试，期末反而更轻松！“不仅没有考试，还在放假前的一个星期进行野餐，要求家长参加，庆祝一年的收获。”无法一一列举，来看看这些小标题，足矣令人咂舌：《为小学同学开追思会》、《在美国提早一年毕业》、《英语不好如何跟得上》、《假期没有作业多轻松》、《职业生涯设计进课堂》……

　　“小眼”看美国，看上去没有逻辑推理，也没有高深的理论支撑，更没有我们常见的中美文化差异比较的刻意追求之类。“小眼”独特的个人体验、平实的记录，娓娓的道来，都值得让我们沉思默想，特别是对我们的教育境况进行一下反思。“小眼”也许没有这样的深奥，又让我这“大眼”升华了那本来质朴的感受。但我还是被孩子发出的这样的感慨“回国上学，我不太适应了！”所震撼。请看孩子的办法：“我中午不再回家，而是留在学校吃饭，这样就可以利用午休时间完成一部分作业，晚上七八点就可以把所有的作业搞定了。”读至此，心酸了。孩子毕竟是孩子，我们成人可不要只做孩子状的思考、也不要老妇抹粉般的矫情，之后一切归于从前！

　　“小眼”看问题的角度、表达的真情，记述的方法，也许不被“大眼们”看上，而这种平实和真情恰恰是我们解决一些难题的入口。比如教育改革被认为是无法逾越的老大难，似乎中国的学生永远要背着加重的书包，永远要熬到深夜，永远要做大人般的表态，也永远不知道生活有多么美好，上学有多么有趣！难道真这么难吗？从一堂课的设计开始，从一个知识点的传授开始，从过一个节日开始，总之，从我们自己开始。指望几个重要批示、“神明”般来拯救中国的教育，是既悲哀又没有出息的，路就在自己的脚下。看我们走不走，想不想走。如果终日怕摔、怕碰、怕摘了乌纱帽、怕丢了既得的银两，就永远无路可走，就永远像叫花子般的乞讨恩泽。

　　本书最后一句话，“小眼”是这样写的：“我希望将来还能到美国留学，爸爸说‘就看你自己能不能考上美国的大学了！’”“小眼”纯真而大胆的表态令人汗颜。我多么希望有一天听到孩子说：“我还是喜欢在中国上学！在中国上学是一件多有意思的事情啊……”