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从两组SAT分数看美国大学录取

刚刚更新 编辑: 美国 浏览次数:268 移动端
先来看两个分数,John考了2100,Chris考了2150,然后两人都报考了MIT,PRINCETON等东部的名校。就此分数而言,谁的更有优势呢?一定是Chris的2150吗?答案是,NO。其实,分数的组合有一定的考究。大家看看下面的表:     John -- 分析性阅读:750;数学:700;写作:650;总和:2100    Chris -- 分析性阅读:700;数学:750:写作:700:总和:2150     其实,John的分数,对于很多大学录取来说,是更有优势的,原因在于其分数组成。John的优势在于,第一,他的分析性阅读的分数极其的高,在分析性阅读中能够取得如此高分的人数,远比得到同样的数学的分数的人少,自然更出类拔萃。第二,John的总分比Chris的少50分,而John写作这一科就比对方少50分。其实,写作这一块是在2005年时候被添加上去的。起因是教育界在此前有一股提倡语法教育的潮流,而COLLEGEBOARD最大的客户,加州大学系统也参与其中。加州大学要求COLLEGEBOARD在SAT中加入一个其实主要是加州大学推荐的语法写作测验的部分,用以过滤掉语法和写作能力低下的学生。前几年,一直有很多加州大学教授抱怨新生的写作和语法水平太差。加州大学在这场几是年一遇的SAT改革中起主动作用,当然它们在录取过程中会重视学生的写作部分的分数。     但是,很多东部,中部的名校,以及录取过程中更依赖SAT成绩的各大州立大学,对写作分数并不是无条件地拥戴。最具代表性的可能就是MIT和 CSU,在招生细节中公开申明,它们目前不采用新SAT写作分数。而一些学校比较含糊,比如HARVARD和PRINCETON他们虽然要求使用新的SAT,但是在细节中提到,他们还没有足够的统计来支持新SAT写作部分分数能够预测新生到学校后第一年的科目成绩的假设。其实,预测新生大学一年级的成绩,是SAT被大学采用的官方理由。而实际上,除了这个目的以外,最重要的是对考生智力做一比较。换句话说,因为法律上的规定,大学没有说明,但是我们可以推测,这些顶尖大学之所以不相信写作部分分数,是因为他们还没有足够的资料和统计数据可以表明SAT写作分数能够预测学生智力。     而事实表明,SAT写作分数极其容易被训练,预测而提高,而不是智力因素。而COLLEGEBOARD对此,为了证明他们的写作部分是“不容易被预测和通过训练提高分数的”,只有突然对作文分数进行打压,以平衡写作总分。去年,很多学生通过一个暑假的练习,作文能力提高很多,选择题正确率也改善不少,但是,10月考试普遍出现了作文分数比5月和6月考试还低的现象。很多考生在网络上共同抱怨这个问题。而COLLEGEBOARD从来不公开每次考试的作文平均分。我们能看到的只是一年的总的统计,这样的操作,给了他们很大的空间。所以,SAT写作部分可以被预测和训练提高的性质,往往被认为是SAT三部分中的最高的一个。     现在,我们了解了本质之后,就不难看出John和Chris的分数构成在录取过程中的不同作用。第二,John的数学比Chris低,而阅读却相反。对于中国人的孩子来说,数学其实并不是美国大学关心的重点,而英文分析能力才是。所以,对于中国人的孩子,John的阅读750远比Chris的数学750要难。而且,就算对于美国人的学生,阅读能上 700的人数比例,也略低于数学。所以,John的总分数2100虽然比Chris的2150要少50分,但是John的分数竞争力却胜过Chris。大家可以看看下面的官方统计,SAT分析性阅读,800-760属于99%(比99%的考生分数都高);750-740属于98%,730属于97%,720-710 属于96%,700属于95%(相比数学的700分属于93%)。

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