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悉尼大学商学国贸双硕士毕业，现居澳洲，在澳学习生活15+年，从事教育咨询工作超过10年，澳洲政府注册教育顾问，上千成功升学转学签证案例，定期受邀亲自走访澳洲各类学校
您所在的位置： 首页> 新闻列表> 2017年加拿大留学教学方式与中国的不同
澳际教育介绍：由加拿大传媒展开的教育研究及统计结果显示，加拿大的移民学生(immigrant students)总体成就令人赞赏，但如果作进一步观察，不同族裔及来源地的移民学生差别其实很大，来自东亚特别是中国学生的平均成绩优异，但来自中南美洲的则较差。
据加拿大《环球邮报》(The Globe and Mail)报道，以多伦多地区为例，来自中南美洲的移民学生，仅有42%达到6年级数学测验的及格标准;而来自东亚的学生，该比例就高达86%。
研究文化教育背景影响在第一代移民学生升读大学比例方面，来自中国的学生以88.3%的比例高居榜首，比例最低的是来自中南美洲的移民学生，仅为22.8%。据2005年的加国移民统计，本国每10个移民中，约一个来自中南美洲。
该报道更采访两个分别来自中国及南美委内瑞拉的第一代移民学生，研究两个国家不同文化及教育背景，对学生成绩所造成影响。
教学方式与中国大不同
一位洋名凯尔的于姓华裔学生(Kyle Yu)，2003年随父母由中国移民加拿大，当时他10岁。目前已17岁的凯尔各科功课都是A，他发现除使用语言不同以外，加国的教学方式与中国的分别极大。他指出在东方国度的学校，教师教学方式很直接;加拿大教师讲解原理的方式不同，经常让学生建立或画出一些事物，重视发掘学生潜能。
至于现年19岁的学生弗拉瑞(Gianmarco Ferrari)说，在他原居地委内瑞拉，学生可自行决定是否完成作业，也不太在意成绩。
他说，加拿大教师对学生的期望值很高，学生也努力取得高分数。所以来到加国，他与他妹妹蒂克安娜(Tixiana)都经历教育文化的冲击(Pedagogical Culture Shock)，幸而两兄妹成绩都不错。
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