悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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据华尔街日报报道 数据显示,2015年,仅仅有37%的12年级学生在数学和阅读能力上达标,相比前两年有所下降。
很多教育工作者和决策者早就感叹,很多高三生尽管拿到了毕业文凭,却并未做好准备,无论是上大学,还是参军或者工作。据全美评估管理理事会的执行董事比尔表示,虽然高中毕业率上升让他们很高兴,但是却对学生技能提高和知识方面的缺乏感到失望。“这样的数据并不是我们想要的,我们必须加倍努力,让学生们之间的差距拉小。”比尔说。
在接受评估时,42%的受试者称,自己已经接到了大学录取通知。但是问题仍然凸显,以数学为例,38%的学生都不达标。在阅读能力上,也有28%的学生低于基本标准。这两项数据相比两年前均有略微增长。
在阅读这一项中,去年有49%的亚裔学生表现达到了“精通”或者更高标准,白人学生的比例是46%,西语裔学生的比例则是25%,非裔学生比例为17%。
在数学方面,平均得分则有所降低。尤其是成绩差的学生更为明显。专家指出,由于亚裔学生增加,不少英语学习者表现比之前要好。数据显示,47%的亚裔学生达到了数学这一项的“精通”或者更高水准。白人学生的比例次之,为32%。西语裔和非裔都较低,分别是12%和7%。
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