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国内:所有的学生都按照统一一张课表上课,一成不变。主要是应试课程,社团选修课很少。
英国:因材施教,自由选课。每个学生都可以按照自己的爱好选择,选择自己喜好和擅长的科目。你说话欠好,那就选数学好了;你是物理天才,那么可以选三四门跟物理有关的课程。烹饪、社交礼仪、设计、摄影、瑜伽……这些国内难以想象的课程,可都是实打实算学分的哦。
课堂
国内:四五十名学生一板一眼地坐在教室里,教员讲,学生听,填鸭式地教学,互动交流环节很少。
英国:小班教学,空气活跃,每个学生都有机缘成为教员。教员甚至可以在课堂上教学生打牌,然后将经济学的理论联系在打牌的过程中。在尊敬教员的条件下和教员争论起来都是可以的,教员还会奖励你是很有想法的孩子。
教学
国内:黑与白,对与错,必然会有标准答案。好比讲到《灰姑娘》,语文教员会问《灰姑娘》是格林写的还是安徒生写的,这句话是明喻还是暗喻,我们从这个故事中学到什么,这个故事的中心思想是什么。
英国:一个故事一个节点是一个道理,教员注重开启学生的发散性思维。教员会问,灰姑娘没有在12点按时赶回家会如何。学生可能说,王子不会喜欢一个穿着脏衣服的姑娘。那么教员就可以告诉学生,这就说了守时的重要性。假如你和教员有分歧,教员还会对你竖起大拇指哦。
分数
国内:分数是检验学生是否优异的唯一尺度,也是抉择学生能读什么学校的唯一参考。
英国:分数永远不会与天分画上等号。国外并不贫乏满分学生,并不是分数高就能进名校。只会考试的学生,国外学校可不喜欢!分数以外的能力,会艺术、有拿手,热衷公益,性格活跃乐于助人,都能让你成为同窗和教员心目中的super star。
升学
国内:一考定终生,填报高考自愿恰似下注,一旦第一自愿落马,心仪学校就将失之交臂了。
英国:升学考试所占比例一般只在50%-60%之间,其余成就来自日常评分和教员的举荐信,课外活动还可以加分。学生可以同时申请好几所学校,等着通知书一封封飞来,再抉择。
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刘兴 经验: 16年 案例:4272 擅长:美国,澳洲,亚洲,欧洲
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