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天主教宗教背景好不好?
当地入读学生一般都具有宗教信仰,对国际生无宗教信仰的要求,但要求具有真善美等美好品质,爱心型校长和老师,对学生的关怀度高。而且社会融入性强,具有部分宗教课程,帮助国际学生与当地学生进行良好有效的沟通,更好地融入当地社会。管理严格,校风严谨,学习风气好。学风严谨,注重学生仪容仪表,尊重传统教育
语言环境怎么样?
国际学生入住当地Homestay,与学校住宿相比,如何与当地寄宿家庭和睦相处成为了每一个国际生的必修课,锻炼语言能力的同时,学会入乡随俗。
国际生比例怎么样?
多伦多天主教公立教育局的国际生比例仅占5%左右,中国学生占3%左右,因此相对私立学校国际生比例高的情况,其纯正的语言环境和融入式的文化体验,是很多学生选择这一所公立教育局的主要原因之一
特色课程有哪些?
这所公立教育局开设了如下几种特色课程,下面简单给大家介绍一下
SHSM课程:高级技能课程,TCDSB大部分学校都有自己特色的SHSM课程。比如马歇尔中学的信息与通讯技术,迈洛哥托马斯默顿的艺术文化与建筑工艺学,女校麦当娜中学的卫生保健课程等。
MST课程:MST是精英课程,需要申请才可以加入,适合希望在高等院校往生命科学,工程学和计算机科学等方向发展的成绩优异的学生。4年MST课程完成后,学生可获得MST证书。TCDSB学校中有MST课程的比如:弗朗西斯雷博曼,男校查米纳德学院中学,女校洛雷托学院中学,女校麦当娜中学等。
STEAM课程:STEAM代表科学,技术,工程,艺术,数学。STEAM教育就是集科学,技术,工程,艺术,数学为一体的教育。近年来北美的教育不断加大科学、技术、工程和数学教育的投入,培养适应未来发展的国际型人才。STEAM是一种新型的教育理念,有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式,而是一种重实践的超学科教育概念。STEAM教育中五门学科的教学紧密相连,以整合的教学方式培养学生掌握知识和技能,并能进行灵活迁移应用解决真实世界的问题。融合的STEAM教育具备新的核心特征:跨学科、体验性、协作性、设计性、情境性、艺术性。
Co-op教育:职业规划与社会实践,课堂理论结合实践,提供职业生涯探索的机会,同时可以修得学分。并且TCDSB所有学校都有Co-op教育。
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