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悉尼大学商学国贸双硕士毕业，现居澳洲，在澳学习生活15+年，从事教育咨询工作超过10年，澳洲政府注册教育顾问，上千成功升学转学签证案例，定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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2012年“促进国际阅读素养研究”(简称PIRLS)表明，香港、俄国、芬兰和新加坡的孩子阅读量最大。在接受调查的45个国家中，共325,000名学生进行统计，加拿大孩子排名第12。加国学生于阅读小说上，比阅读资讯的能力更强。加拿大孩子的阅读量历来不如香港、新加坡等国家和地区。但是让一些教育界人士感到意外的是这次加拿大竟然排在了美国后面。
但就有67%学生的教师表示，学生未有充足的睡眠，以至他们未能完全吸收课堂澳际学的内容。对此，全球的平均数字为49%。
而且，报告显示，有三分一加国学童，没有吸收足够营养。
除此以外，统计数据还显示，全球有53%学生曾报称每月甚至每周被欺凌一次，而加拿大，则有56%。而且，学生越受欺凌，其阅读成绩就越差。
于大部份国家中，学生花越多时间于功课上，其阅读成绩就越佳。但这情况于加国刚好相反，每日只花15分钟于功课上的学生，其阅读成绩反而比起花更多时间于功课上的学生要好。
阅读超过100本书的儿童，其阅读能力比读25本书的要强，而且有上网、至少一名家长有大学学位的儿童，阅读能力也较好，于此范畴上，全球只有挪威、澳洲及瑞典能超越加拿大。
于全球，包括加拿大，有叁分一家长称，他们的子女每日花约16至30分钟做功课。
男女学童喜欢阅读的比例是27%比43%，较多女孩子喜爱阅读。
这项调查针对四年级学生，每五年进行一次。调查结果还表明，女孩的阅读量仍然超过男生;父母的阅读习惯和家庭经济条件对孩子的阅读量有很大影响。
加拿大教育部长委员会表示，加拿大孩子的表现应该更好。该委员会说，并不是所有的孩子在入学时都做好了准备。
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