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对人的记忆来说,有两个东西比死记硬背更重要,一个是他知道到哪里去寻找所需要的比他的记忆多得多的知识;第二就是他能够综合地使用这些知识开发新的创造能力。如果让他们死记硬背,既不会让他们知识丰富,更不会让他们变得更加聪明,还会扼杀人的创造力。
在国内有很多事学校里的佼佼者,从国内的大学本科到国外的博士,他们凭着自己的实力和学习成绩拿到奖学金,其他国家包括当地人大多不是他们的对手。可是一到实践领域,中国学生往往没有他们那样机灵,那么富有创造性。或许这就是两种不同的基础教育体系所造成的差异,中国人从小就是填鸭式的教育,很少有自由发挥的时候,一旦失去常规的参照,可能得到的并不是自由,而是茫然和诚惶诚恐。
还有在澳洲很多公立小学中,班主任会让孩子们模拟从事各种职业,比如,税务官、银行家、设计师等,培养孩子今后在成人社会中的适应能力,并对金钱的概念有所了解。这有点像我们小时候玩的“过家家”,各种工种尽可能包括,并且虚拟工资则必须存入虚拟银行。在学期末,除了动用一点经费,老师和学生还会捐出一些东西,诸如图书、铅笔、玩具之类,货物充足便商店开张,明码标价。如果你工作努力,银行存款多,就可以购买中意的商品,实现拥有财富的快乐。各工作在一定时期内会重新分配,当然学生也可以提出申请,这样一年下来,大家对自己的兴趣和今后的社会责任有大致了解。
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刘兴 经验: 16年 案例:4272 擅长:美国,澳洲,亚洲,欧洲
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