加拿大留学有啥和国内不同的怪现象

　　北美的优质教育一直受国人所信赖，所以加拿大留学也成为很多人梦寐以求的地方。但对于广大加拿大留学生来说，加拿大教育有啥与中国不一样的怪现象呢?澳际小编为你说一说其中的不同。

　　1. 班级从来不排名

　　加拿大教育体系中，是实行12年制的义务教育体制，标志着每一个加拿大公民都必须接受12年 制的教育，目的是使每一个加拿大人都能通过教育掌握应有的知识，从而能确定自己的兴趣和未来人生的方向。学校在正常授课的同时，更注重学生的实践能力，动 手能力，独立思考能力和团队合作精神。所以，所谓的期中、期末考试后的“班级排名”，在加拿大的学校中是从来没有出现过的，也很少会公开。这并非是不重视 学生的成绩，而是更注重个人隐私，和学生的身心健康发展!

　　2. 中学阶段没有“毕业班”

　　加拿大中学阶段一般是7 - 12年级，在中学阶段从来没有类似中国式的“毕业班”，直至高中的学习都是非常轻松的，每日下午3点半就放学回家了，每日的作业基本上在学校就完成了，之后学生有充足的时间去和家庭和朋友交流，又有着丰富的课余活动，从而发展自身的业余爱好。虽然加拿大很注重培养学生的数学能力，但是对于大部分中国留学生来讲，加拿大中学的数学仍然是非常容易的。

　　3. 高中之后的“宽进严出”

　　在加拿大无的学院和大学中，从来都是“宽进严出”，这种说法实际上是映衬中国的“严进宽出”，在进入到中国的高等教育之前，学生们是经过“千军万马过独木 桥”式的竞争。高考之后的弊端就在于它之后的学生自我约束逐渐放松，从而出现了在中国大学中的普遍显现“混日子”也能毕业!但是在加拿大却恰恰相反，学生 们进入到大学之后，充分发挥每个人不同的优势，学生在过去12年 制的义务教育中，已经充分掌握独立思考和实践能力，拥有较强的自我约束力和上进心，换言之，加拿大的大学生不是逼出来的。加拿大的学生在这种正常的压力范 围内，不断自我完善，自我进步，这就是为什么，在中学阶段数学能力都不如中国学生的加拿大学生，在大学毕业后进入职场工作时似乎有着更大的竞争力和适应 力!

　　4. 灵活的学分制和科系管理

　　学分制是西方教育体系的特色，加拿大也不例外，在进到大学的第一年之初，学生按照学分制度进行选课，还可以计划出自己未来3-4年 时间的进修课程的“路线图”。每个学生的“路线图”都不会完全相同，尽管他们是在同一个科系里。这一点也为学生能充分发挥自主能力给予了空间。学分制得优 点不仅于此，学生自进修中，可以选择半工半读，也可能因为自身原因选择暂时休学，总之，你要你完成了学分就能毕业。另外，在科系管理上，给予学生充分的自 主性，在科系的接收上，只考虑学生的分数是否符合相应条件，从来没有“官僚”的因素掺杂其中，只要学生符合条件，都可以转换科系、专业。

　　5. 丰富多彩校园生活和漫长的假期

　　在加拿大的大学、学院中，有一个国人看来的“怪像”，中国留学生们通常解释为“教室不动，人在走动”，学生在选课，修学分上有着充分的灵活性，所以加拿大 高等院校教育中，没有固定的班级，也没有所谓的“班长”和“文体委员”了，学校系统的设定每一门课程的规模、上课时间和教室的地点，学生们只要按照时间表 去相应的教室听课，几乎每一节课都是不同的学生群体，甚至在年级上也有差别，大二和大三的学生同修一门课是很普遍的现象。这意味着，学生在校园学习中会接 触交往更多的人，结识更多的朋友。另一方面，最漫长最悠闲就是暑假，暑假的时长超过4个月，通常在5月 中旬，学生就已经完成相应的考试。在之后的暑期中，只有部分学生选择进修暑期课程，而且完全处于自主。其它学生，尤其是中国留学生大部分选择回国探亲、放 假。大部分当地学生，选在在暑期打工，一方面去挣取未来一年的零花钱，甚至是学费，另一方面，积极投身到社会实践当中，为未来毕业求职做准备。

　　以上是澳际小编为你整理了加拿大留学的怪现象，其实这些都是加拿大留学的优势，希望能对你的留学有帮助。