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悉尼大学商学国贸双硕士毕业，现居澳洲，在澳学习生活15+年，从事教育咨询工作超过10年，澳洲政府注册教育顾问，上千成功升学转学签证案例，定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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这位面试官是哈佛中国校友，已经连续三年参加对中国学生的面试。他介绍，学校考查学生时会参考两部分内容：一是学生递交的书面申请材料，另外就是学生的面试成绩。对这两部分内容进行考核的是两个不同的团队，相互之间不通气。但是考生有任何一方面不过关，都不能被学校录取。
哈佛大学在对学生面试的时候主要考查三个方面：
一是学术表现，即学生的在校成绩，与同龄人相比，其考试成绩如何。一些学生会参加课外竞赛，这些竞赛成绩也是校方要了解的范围。
二是学生的潜在影响力或领导能力。可以是学生在各种国内、国际活动中获得的相应认可，也可以是学生参与的各种课外活动。这类活动的规模大小并不重要，但要在一定范围内有影响力。例如2008年参加面试的一名学生，他在高中时曾组织一些同学到山区去支教。虽然那次支教参加人数并不多，但这样的经历让校方非常看重。
第三是学生的个人品质。哈佛希望录取的学生是有理想、对人生有规划，并懂得把握未来的人。他们希望学生有明确的人生目标和正确的人生态度。面试官表示，中国孩子容易出现的问题是：父母和老师让我干什么，我就干什么，很多孩子缺乏自己的想法。
而在这一方面，去年有一个成功的例子。一个参加面试的孩子很喜欢蝴蝶，从小就制作蝴蝶标本，上高中后，他还在网上建起了蝴蝶数据库，并通过研究蝴蝶关注人与动物的共存问题。他甚至还发表了一篇论文，阐述蝴蝶迁徙对环境的影响。因为对自己爱好的坚持，这个孩子最终顺利通过了哈佛的面试。
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