2017澳大利亚留学：比较国内与国外预科的差异

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国学生赴澳读大学，并不一定非要经过大学预科。除读大学预科外，（）专家指出还有两种方式可以进入：

1、个别几所二类大学接受高考成绩优异的中国应届高中毕业生，通常高考成绩要求在500分左右或500分以上；

2、中国学生可以先去澳洲就读职业培训课程或大专课程，念完后减免学分续读大学本科。但是这两种方案实际办理过程中，采纳的学生和家长比较少，大部分学生还是会选择经过预科学习后再进入大学。

澳洲教育部和大学也希望和鼓励中国学生先学习预科再进入大学本科。主要的原因还是高中阶段中外教学内容存在差异。的中学生在高中阶段就可以自主选择想要学习的科目，高中阶段的课程设置都是20－30门左右，学生按照自己的兴趣选择。例如一个学生想将来从事商科，那么她在高中阶段就可以挑选会计、金融、经济这样的课程进行学习，也为将来进入大学打好了基础。那么在想想我们国内高中生所学习的课程，如果直接进入澳洲大一，从专业知识方面肯定是比本地学生有差距的。所以各个高校都安排了预科课程，帮助国际学生完成高中知识到大学专业知识的过渡。

在国内和国外读预科有什么区别和差异吗？

在国内的预科来讲，首先人群定位在高中生，像现在我们所接触的，年龄在17-18岁居多，19岁偏少一些。在高中生年龄来讲，17、18岁的学生年龄偏小，而且学生第一次出国，会遇到生活、语言的环境，家长不放心。从这两方面情况来讲，如果是在国内预科学习的话，在生活当中，第一日常的同学会有一些照应，大家生活上，或者日常的生活中，大家去哪可以结伴。

另外在学习上，有一个过渡，国内预科是分成四门课程，英语、数学、商务和计算机。英语来讲是最重要的，因为这里面的英语主要是从基础的英语，学生首先具备适应外教上课的能力，然后再学习学术英语。也就是说学生的英语学习最终要达到本科要求的英语学习，而不是单纯的像我们报社会上的班、班，我们这个是为以后的本科学习做好一个基础和铺垫，等于从生活还有语言观来讲是一个过渡。

第二个方面，在预科当中，在国内学习一年。这一年当中，我们受中方班主任和外方班主任两块，中方班主任，是中国的老师，中国的老师主要的职责是负责和学生的家长定期，比如说我们是一个月有一次小考，会把定期的考试成绩及时反馈给家长，告诉家长学生目前这一阶段的学习情况。还有在国内学习当中，学生会有病假、事假，老师也会把学生请假的情况及时反馈给家长，跟家长沟通学生的事假、病假家长是否都知道，都可以跟家长有一个很好的反馈。

反过来说，如果您出去了，您孩子病了，您肯定是打国际长途才能知道，或者孩子病了缺什么药您那么远也不可能一下送过去，从这方面来讲不适应。而且从学习成绩反馈来讲，国外这块，班主任老师不可能定期或者每几天向您反馈一次，他是每个阶段，像国外一年两个学期，每个学期会反馈一次成绩。这样的话，对于家长来讲，不可能说随时或者及时的了解到学生目前就读的学习情况。

第三个方面，在国内预科也是最重要的一点，如果学生出国学预科，实际上学完国外预科一年之后才知道最终成绩如何，才能决定他能否上到本科学校，像我们办，最终要看学生的成绩才能看是否就读本科。我们国内预科的优点，根据学生在国内的成绩，随时给学生定位，推荐到什么样的学校，好一点、中等一点或者一般一点的学校。在定位来讲，学生和家长在出国之前很肯定的知道自己以后要去的学校什么样，会有比较强的针对性，但是在国外上预科，如果他的成绩没有达到这个标准是上不了这个大学，还要降低成另外一个学校。这样的话等于他的定位性是非常低的。就是说有一定的变数，而且是很大的变数。

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