悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
您所在的位置: 首页> 新闻列表> 2017电气工程专业的时代发展
先让我们把目光放到上个世纪的80年代。那时候申请EE的可谓是凤毛麟角。随着对陈景润,杨振宁,李政道等数理牛人的宣传,当时整个中国最优秀的一批高中生都选择的是基础专业。如数学,物理,化学,生物等。更何况当时GRE,托福在中国的考试机制还未完善或者根本就没有。
自费出国的大门并没有大大的敞开。那时候基础专业的特别好出国。因为有许多的这种出国留学计划。如由李政道教授亲自倡导的CUSPEA计划(即中美联合招收赴美攻读物理学博士计划)影响很大。另外,吴瑞教授组织的生物的类似计划,还有化学等,这些都刺激着大家学习基础学科。那当时学电子的人要出国怎么办呢?有两条路第一就是和物理系的同学一起竞争CUSPEA的名额。这个由于毕竟不是专业出身,加之当时EE生源确实不如物理系生源(不过十年河东,十年河西,现在情况正好相反),能考上的人很少。现在北大电子的长江学者彭练矛教授就是其中的一位。当时他是那一届里北大电子系唯一一个考上CUSPEA的学生。从此澳际远大,首先去世界三大光学中心的Arizona深造,而后由于表现突出,去牛津,剑桥进一步发展,成为纳米电子学方面的牛人。第二就是直接以电子方向出国。这个也很难,但是成功的例子还是有的。多媒体信息处理方向的世界级大牛,微软亚洲研究院的现任院长,IEEE Fellow张亚勤就是其中的一个亮点。当时他收到了麻省理工,普林斯顿,哥伦比亚等10所大学的offer。但是他出人意料的选择了乔治华盛顿大学。因为当时那所大学的系主任是IEEE 通信协会主席,IEEE Fellow,学术功底十分深厚。在名校和名师之间,张亚勤选择了后者。历史证明,他的选择是十分明智的。从此,张亚勤开始了辉煌的人生之路。
90年代
91年的春天到了,EE的春天也到了。贯穿整个90年代的EE高速发展的黄金时代就要开始了。91年4月,人民日报海外版史无前例的登出了一则报道:19岁的东南大学电子系学生邹求真以极其优异的学业成绩和GRE2160的高分被斯坦福大学录取。这也为日后许许多多EE的申请者的申请之路吹响了号角。也许你会说他的GRE分数并不算高,但是请想想。在91年,还没有老师给你讲课,没有老俞的红宝书,没有各类真题,能考出这么高的分就很不容易了。当然,邹求真家学渊源(据说其父乃哈佛毕业),学术实力也是非同小可。这也是东南大学电子系这么多年唯一一个被斯坦福录取的学生。
随后的发展可谓日新月异。一方面是中国经济的高速发展,一方面是EE在美国的高速发展。特别是95年以后,随着几大关键通信技术和计算机,半导体技术的突破,带动了整个行业的繁荣,也促进了其他行业如制造业的发展。美国急需大批人才,这样EE出国申请的大门被彻底的打开了。另一方面,许多优秀的高中生纷纷把EE和CS作为大学专业的首选。EE(也有CS)的生源看涨,一跃成为各大学校生源数一数二的系。当时很多人都是被调剂去基础学科的,于是产生了一个问题。比如两个学生,是高中同学,一个巨牛,考入电子系,一个被迫调剂到物理系。但是后来物理系的出国比较多,于是电子系的同学可能心里想,你那么差都出去了。我比你强,我为什么不能出国。于是乎,EE出国的风气也愈来愈浓。加上美国EE教授急需中国学生,拿到OFFER的比例和质量在很多时候丝毫不逊色于基础学科了。在这个过程中也产生了许许多多动人的故事。牛人的案例是层出不穷,正可谓:江山代有牛人出,各领风骚一两年。
新世纪
随着各种泡沫的破灭,EE申请进入了一个非常艰难的时期。有几点因素制约着EE的申请:
1、美国方面的需求减小。随着资本主义经济危机的周期性到来,美国经济目前处于谷底。而EE的申请又是同经济情况紧密相连的。于是许多美国教授开始减少招生名额,因为能为自己的现在的学生拉到经费已经是不容易了,更不用说招新的学生了。
2、签证形势越来越差。即使好不容易拿到offer也决不是完成了最后一步,当然这些情况对其他专业也一样。
3、由于中国大学年年扩招,很多学校EE的人数巨多,这样由于基数较大,申请出国的人也是在不断增多。竞争不断加剧,GPA要高,GT要高,最好有论文等等。
4、EE的生源较好,申请的时候竞争就更加激烈。可以说中国一部分最优秀的大学生在为了日益减小的名额拼杀。
总之,越来越多的越来越优秀的中国EE申请者在为了越来越少的出国机会而奋斗,那扇出国的大门是越来越窄了。不过人总要有点希望,也许保持平常心是最重要的吧。谋事在人,成事在天,很多东西不是我们所能预测的。只有一句话可以和大家共勉;
Amy GUO 经验: 16年 案例:4272 擅长:美国,澳洲,亚洲,欧洲
本网站(www.aoji.cn,刊载的所有内容,访问者可将本网站提供的内容或服务用于个人学习、研究或欣赏,以及其他非商业性或非盈利性用途,但同时应遵守著作权法及其他相关法律规定,不得侵犯本网站及相关权利人的合法权利。除此以外,将本网站任何内容或服务用于其他用途时,须征得本网站及相关权利人的书面许可,并支付报酬。
本网站内容原作者如不愿意在本网站刊登内容,请及时通知本站,予以删除。