宏观解读：2006-2016美国寄宿高中申请条件变迁

　　2005年9月，美国当年在任的国务卿赖斯向各领事馆发出备忘录，该备忘录令到学生签证获签相对容易，迎来了中国学生留学美国的第一个春天；

　　2006年，美国驻中国使领馆共签发了3.68万份学生签证；

　　2009年11月16日，美国总统奥巴马首次访华，宣布在未来的几年中，美国政府将扩大对话学生交流的规模，以增进两国新生代的相互了解，美国留学的春天再次来临；

　　2015年，美国驻中国使领馆签发了超过30万份的学生签证。整整十年，近乎十倍的增长，令人瞠目结舌。

　　申请去美国读高中，较之本科生和研究生，虽然数量最少，但增长速度强劲过本科生和研究生。

　　2014年11月10日，美国总统奥巴马在2014年APEC工商领导人峰会上发表演讲时透露，美中两国同意新的签证安排，学生签证（F-1签证）有效期将由目前的一年延长到五年，商务和旅游签证（B-1/B-2签证）将由一年延长到十年。这个签证政策的调整，给到一些家长打美国法律擦边球，选择陪伴孩子赴美读书的机会，也将再一次推动美国高中的申请人数。

　　赴美读高中的学生呈倍数级增长，但是，寄宿高中在华招生人数并不随之发生太大的变化，千军万马过独木桥的阵势在美国寄宿高中的申请中越演越烈。

　　回顾过去十年的申请态势，正好可以以5年作一个阶段进行划分。

　　一、前世：2006年-2010年

　　如果将2006-2010年称为中国学生美国寄宿高中申请的前生，我们先来回顾一下这个阶段的申请情况与申请条件：

　　* 2010秋申请季，我可以用44分的托福为一个去美国读9年级、性格内向的男孩子申请到Pomfret School庞佛雷特中学。值得一提的是，这个孩子性格内向，羞于表达，这会令到他在面试的时候减分的，我依然帮助他申请成功了。

　　* 同年，我们帮一个托福87分无SSAT的学生申请到TaborAcademy泰博学院；

　　* 帮一个托福84分，SSAT2073的学生，在DIY申请全部被拒之后，补录到TheMadeira School马德拉女子中学；

　　* 那时的Northfield MountHermon School北野山中学，我们只提供了SLEP55+的成绩，也帮学生申请到了

　　二、今生：2011年-2015年

　　时间发展到2011-2015年，如果将这个阶段称为中国学生美国寄宿高中申请的今世，同样是以上几所学校，现在（2016年秋申请季）的申请要求变成这样了：

　　* 庞佛雷特中学，没有95、100分以上的托福成绩，75%以上比率的SSAT成绩，申请者很难与这所学校有缘；

　　* 泰博学院需要100以上的托福，80%以上比率的SSAT；

　　* 马德拉女子中学需要105托福，85%以上比率的SSAT；

　　* 北野山中学最新的申请硬件要求是95+的托福，2050+的SSAT。

　　三、来世：2016年-2020年

　　2016-2020年，未来的5年，美国寄宿高中的申请在软硬件条件媲美综合性大学，甚至高于综合性大学要求的情况下，我们需要关注以下信息散发出来的信号：

　　* Thomas Jferson School 托马斯杰弗逊学校，设立了ED录取方式，截止日期是11月20日；

　　* Asheville School 阿什维尔中学，ED的截止日期是12月10日。

　　我大胆的预测一下：未来5年，随着申请寄宿高中的学生越来越多，学生申请学校的间数越来越多，将有越来越多的寄宿高中为了控制报到率，效仿美国大学的招生方式，开启ED的录取形式。学校更希望招收那些由衷的热爱我们学校，与学校的价值理念匹配，认为学校有条件满足自己成长和发展需求的学生。

　　如果ED成为不少学校的录取形式，将会推动去美国读高中的准备工作再度低龄化。如同初中毕业的暑假，开始开启标准化考试培训一样，小学6年级毕业的暑假，开启托福和SSAT培训正当时。

　　当硬件分数越来越高，软件体现越来越多的时候，囿于有限的招生名额，学校采取的还有一招就是提高面试结果在录取中的影响力。电话面试、Skype视频面试成为常态，上门面试不算稀奇，Vericant、InitialView和CIEE等第三方面试成为趋势，面试家长的过程也会直接影响申请的结果。

　　那么，怎样的学生能在面试中脱颖而出？

　　当然是那些从小拥有独立的时间规划能力、行为管理能力，拥有自己的思想和观点，拥有批判式思维能力，并拥有良好的口头和书面表达能力，能够进行结构化逻辑性陈述的孩子，以及那些拥有与美国的教育理念，学校的价值观更贴近的家长。这个时候我们可以看到，美国寄宿高中的申请从拼硬件，拼软件，拼爹，发展到拼教育理念、拼价值观，整一个“功夫在诗外”了。

　　尽管在与家长打交道的过程中，我不断强调，在做决策时，先解决宏观的问题，再解决微观的问题！

　　先理顺目的、目标，将孩子以及家庭的需求进行排序，并将孩子及家庭的现状与目标之间的标准和要求进行对比，形成一套解决问题的方案，再做选择和采取相应的行动。

　　如同买卖中国的股票一样，先解决基本面的问题，再去做单个股票的数据分析。这样的顺序更能够帮助大家理清思路，少走弯路，放下焦虑。

　　但遗憾的是，受中国教育的影响，很多家长因常规的思维习惯会更多关注微观点滴，不管走了多少家咨询机构，听了多少场讲座，搜罗了多少信息，还是用着中国式的唯分数论的思维方式，选择一心一意考试，忽略了过程中孩子良好性格的形成，各项能力的提升，以孩子要考试为由大包大揽，让孩子成为一个会考试的“妈宝”，临了临了，就算硬件上去了，面试之后落马了，依然落下无数的遗憾。因此，面对高申，家长应该站在宏观的角度，鼓励孩子全面发展。