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2017美国大学:学生忙交际,老师忙研究

刚刚更新 编辑: 美国 浏览次数:301 移动端

如今,越来越多中国学生去美国留学,很多家长认为,孩子在美国会受到更好的教育。但是,一份针对大学生的调研报告显示,近一半的美国大学生在大学前两年几乎一无所获,三成大学生四年大学的学习生活一片空白,老师和学生没有把教学和学习放在首位是主要原因。

2017美国大学:学生忙交际,老师忙研究

学生忙交际活动 老师忙学术研究

据了解,这项调研是由美国社会科学研究委员会研究员埃斯特、美国最大私立大学纽约大学的教授理查德 阿如姆等人合作完成。调研人员在2005年~2009年,跟踪调研了美国29所大学的超过3000名全日制大学生,调研基于这些大学生的成绩单,通过问卷调查,对他们进行学术评估,测试学生的批判性思维、分析推理能力和写作技能。

报告表明,在学生眼里,大学老师更注重他们的学术研究,而大学生则喜欢参加交际活动胜于上课。报告更尖锐地指出,大多数美国大学生毕业时,仍不能分辨阅读材料中的哪些部分是事实、哪些部分是观点。这些毕业生,无法分析邻近地区犯罪率上升的原因,也无法抛开情绪性言辞、政治性谎言的干扰,进而做出理性的决策。

调研人员表示,接受调查的3000名大学生,虽然他们的平均绩点是3.2(绩点3.2大约是百分制的82分),而很多大学生坦言,即使不用很努力,也有通过考试获得较好成绩的办法。

学生学习时间太少了 每周不到12小时

调研报告说,美国现在的大学生,花在学习上的时间,比几十年前的美国大学生要少一半以上。每周168小时,大学生用于学习的时间只有7%,而他们每周有将近85小时用于交际等大学课程之外的活动。

其中,35%的受访大学生,每周单独学习的时间少于5小时,尽管团队学习、小组学习越来越普遍,但大学生在团队学习中的收获,远比单独学习收获少。报告认为,传统文科专业比如社会科学、人文科学、自然科学和数学专业的大学生,在批判性思维、分析推理能力和写作技能方面,要比商科、教育学、社会服务、通信等专业的大学生有更明显的收获。这是因为文科专业的老师布置了较多的阅读、写作任务,这样一来,学生必须花更多时间在学习上,但是,不排除收获较少专业的大学生,读大学期间正在开发其他的专业技能。

大学想改进教学 学生瞄准找工作

这份调研报告引起了大学、家长和学生的关注。专家认为,美国大学意识到了自己有不足,也会逐步改进,更有多所大学签署了 誓言改进学生阅读能力 的文件。

而家长直言,在为孩子砸了钱去读大学之后,也想过是否让孩子去读一年制的技术课程更好。也有学生认为这份调研报告,并未真实反映情况,有的学生每周也有30个小时的学习时间,他们自信学到了很多,有的学生除了完成学习任务,还有非学术方面的任务,比如兼职,一方面可以勤工俭学,另一方面,也能锻炼自己的能力,更好地适应社会。他们认为,学习成果好差并不完全取决于学习时间的长短。

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