IB中文课程介绍.

　　从根本上说，IB中文课程A1是一门大学预科性质的课程，供那些打算在大学里继续学习文学或做相关研究的学生，以及那些在学完了该课程之后将不继续正规学习文学的学生学习。前者通常选择高级课程，后者则选择普通课程。下面就为大家介绍一下IB中文课程。

　　如果您觉得我们的文章没有解释的很清楚，或者还有其他疑问，您可以直接点击我们的在线咨询，我们的老师会为您提供耐心的，详细的解答，并给您一个满意的答复!

　　Chinese A课程(Group l)

　　课程性质：属纯文学的母语课程。

　　教学对象：主要对象是母语特强、中学曾修读中华文学课程的学生。

　　课程的综合性：作品选读/写作/文学理论/文学史等四种文学课程的融合。

　　阅读为基础：15本(HL)或11本(SL)作品，分成四个不同的部分，各适用不同的考核要求。

　　考试：

　　校外 - 写作为主导(70%)：

　　(1) 世界文学作品论文(20%)

　　(2) 诗歌或散文作品评论(25%)

　　(3) 专题论文(EE)25% (至少4800字)

　　校内 - 口试为辅(30%)：作品评述(15%)

　　作品片段评析录音口试(15%)

　　评核标准：学生对作品的思考、鉴赏和分析的能力。

　　IB中文阅读书目(诗歌、小说部分)

　　诗歌部分

　　大陆

　　郭沫若《女神》

　　徐志摩《志摩的诗》

　　闻一多《死水》《红烛》

　　戴望舒《戴望舒诗集》

　　臧克家《臧克家诗选》

　　艾青《艾青诗选》

　　舒婷《双桅船》

　　顾城《顾城诗选》

　　北岛《北岛诗选》

　　台湾及海外

　　余光中《舟子的悲歌》

　　钟鼎文《行吟者》

　　覃子豪《海洋诗抄》

　　洛夫《灵河》

　　张默《紫的边陲》

　　痖弦《痖弦诗抄》

　　郑愁予《梦土上》

　　蓉子《青岛》

　　纪弦《槟榔树》

　　戴天《石头的研究》

　　中短篇小说

　　大陆

　　鲁迅《呐喊》《彷徨》

　　沈从文《边城》

　　丁玲《莎菲女士日记》

　　萧红《生死场》

　　王蒙《蝴蝶》

　　阿城《棋王、树王、孩子王》

　　莫言《红高粱家族》

　　张承志《北方的河》

　　王安忆《小鲍庄》

　　陆文夫《围城》

　　台湾及海外

　　张爱玲《张爱玲短篇小说选》

　　陈若曦《陈若曦短篇小说选》

　　白先勇《台北人》

　　陈映真《将军族》

　　黄春明《锣》

　　王祯和《嫁妆一牛车》

　　李昂《杀夫》

　　西西《像我这一样的一个女子》

　　小黑《小黑小说集》

　　陈瑞献《陈瑞献小说集》

　　长篇小说

　　大陆

　　茅盾《子夜》

　　巴金《家》

　　李人《死水微澜》

　　老舍《骆驼祥子》

　　钱钟书《围城》

　　张贤亮《男人的一半是女人》

　　刘心武《风过耳》

　　贾平凹《浮躁》

　　霍达《穆斯林的葬礼》

　　杨绛《洗澡》

　　台湾及海外

　　种理和《笠山农场》

　　李 乔《寒夜三部曲》(寒夜、荒村、孤灯)

　　吴浊流《亚细亚的孤儿》

　　张爱玲《怨女》

　　聂华苓《桑青与桃红》

　　於梨华《又见棕榈，又见棕榈》

　　舒巷城《太阳下山了》(港岛大街的背后)

　　侣伦《穷巷》(都市曲)

　　DPIB期末考试选题(2010.1)

　　综合题(诗歌、小说及影视作品)：

　　要求：所举例子必须涵盖三种文学体裁

　　1.“许多作品让读者百看不厌，关键在于它们体现了作家的敏锐而精微的艺术感觉。"

　　结合所学作品，试对上述观点进行论证。

　　2.“象征是现代文学作品不可缺少的表现手法。莫言说：‘没有象征和寓意的小说是清汤寡水的。’”

　　请就学过的作品，对象征在作品中的作用进行分析。

　　中短篇小说题：(举例须涉及三部及以上作品)

　　1.“优秀作品往往能体现出作家高超的剪裁技巧。”

　　所学作家在这方面做得如何，请做一比较分析。

　　2.“小说应集中地刻画一个或几个主要人物的性格特征，从而揭示其社会意义。”

　　所学作家在人物性格刻画方面运用了哪些艺术手法?有何效果?请比较。

　　3.“场景不仅能推动小说情节的发展，也能增强小说主题的表达，所以场景的设计是不可或缺的。”就场景的作用，试对所选作品进行比较分析。

　　以上就是IB中文课程的介绍。希望对选择IB考试的同学们有所帮助。

　　从根本上说，IB中文课程A1是一门大学预科性质的课程，供那些打算在大学里继续学习文学或做相关研究的学生，以及那些在学完了该课程之后将不继续正规学习文学的学生学习。前者通常选择高级课程，后者则选择普通课程。下面就为大家介绍一下IB中文课程。

　　如果您觉得我们的文章没有解释的很清楚，或者还有其他疑问，您可以直接点击我们的在线咨询，我们的老师会为您提供耐心的，详细的解答，并给您一个满意的答复!

　　Chinese A课程(Group l)

　　课程性质：属纯文学的母语课程。

　　教学对象：主要对象是母语特强、中学曾修读中华文学课程的学生。

　　课程的综合性：作品选读/写作/文学理论/文学史等四种文学课程的融合。

　　阅读为基础：15本(HL)或11本(SL)作品，分成四个不同的部分，各适用不同的考核要求。

　　考试：

　　校外 - 写作为主导(70%)：

　　(1) 世界文学作品论文(20%)

　　(2) 诗歌或散文作品评论(25%)

　　(3) 专题论文(EE)25% (至少4800字)

　　校内 - 口试为辅(30%)：作品评述(15%)

　　作品片段评析录音口试(15%)

　　评核标准：学生对作品的思考、鉴赏和分析的能力。

　　IB中文阅读书目(诗歌、小说部分)

　　诗歌部分

　　大陆

　　郭沫若《女神》

　　徐志摩《志摩的诗》

　　闻一多《死水》《红烛》

　　戴望舒《戴望舒诗集》

　　臧克家《臧克家诗选》

　　艾青《艾青诗选》

　　舒婷《双桅船》

　　顾城《顾城诗选》

　　北岛《北岛诗选》

　　台湾及海外

　　余光中《舟子的悲歌》

　　钟鼎文《行吟者》

　　覃子豪《海洋诗抄》

　　洛夫《灵河》

　　张默《紫的边陲》

　　痖弦《痖弦诗抄》

　　郑愁予《梦土上》

　　蓉子《青岛》

　　纪弦《槟榔树》

　　戴天《石头的研究》

　　中短篇小说

　　大陆

　　鲁迅《呐喊》《彷徨》

　　沈从文《边城》

　　丁玲《莎菲女士日记》

　　萧红《生死场》

　　王蒙《蝴蝶》

　　阿城《棋王、树王、孩子王》

　　莫言《红高粱家族》

　　张承志《北方的河》

　　王安忆《小鲍庄》

　　陆文夫《围城》 上12下

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