分析IB国际文凭总体情况.

　　IB国际课程是在联合国教科文组织的指导规划下，专门为移动家庭子女及全世界优秀中学生统一设计的国际课程。IB课程是由总部位于瑞士日内瓦的国际文凭组织在1968年研发而成。Ib国际文凭受到众多著名大学的认可。

　　IB国际文凭有三个国际课程项目：大学预科项目DP(Diploma

　　Program)，适合于16～19岁的学生，学制2年。中学项目MYP(Middle Years

　　Program)，适合于11～16岁的学生，学制5年。小学项目PYP(Primary Years

　　Program)，适合于3～12岁的学生，学制5年。

　　对于一名学习IB课程的学生，要想获得IB国际文凭，需要满足四点要求：

　　一、撰写4000字拓展论文(Extended Essay)提供学生一次调研的机会，探究以往所学课程中的某个知识点，写出一篇4000字的论文，使学生熟悉独立研究的方法，锻炼学术写作的能力和技巧，为将来的大学学习打下坚实基础。

　　二、完成150小时的CAS活动。学生在IB课程学习的两年间，必须完成150小时的CAS(Creativity，Action and

　　Service的缩写)活动，使得学生除了学好必修的文化课程外，还必须进行创新活动，关心、服务他人和社会，培养团队合作的精神，从而提高自身各项素质，获得德智体全面的发展。

　　三、学习6门基础课程。IB文凭课程涵盖6大课程组，分别是语言A(学生母语)、语言B(第二语言)、个人与社会课程、实验科学课程、数学与计算机科学、艺术课程。大部分课程分高等级(HL)和标准等级(SL)两个类别，少数课程只设标准等级。学生需从每个课程组中选一门课程进行学习，其中至少

　　三门主课必须要选择高等级的，三门副课可选标准等级的课程。此外，学生必须要学习自己的母语和一门实验科学类的课程。

　　四、学习知识理论课(Theory of Knowledge，简称“TOK”)这门横跨学科的课程主要培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生进行批判式思维，以增强学生的分析能力和表达能力。考查形式以写作及口头陈述为主。

　　ib国际文凭组织对学生学业的评价方式很多，如学校内部评估、统一笔试等。其中，6门基础ib课程学生每门可获得的最高分数为7分(及格分为4 分)，拓展论文与知识理论课的论文可获3分的奖励分，IB国际课程的满分为45分。

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　　我们具体的服务项目如下：

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