AP课程不应在中国失去它的本色.

　　目前已经有100家中国高中获得cllege board的授权，可以组织学生学习AP课程，并参加AP考试。这样中国的高中生就可以在高中二年级及三年级参加在美国享有盛誉的AP课程。

　　AP考试是美国高中生参加的大学先修课程。美国许多中学都提供这样的高级课程;一方面是为了鼓励高中生努力学习一些大学的预备课程，以适应大学的学习;另一方面也可以通过先修课程在大学时免去一些课程的学习，早点毕业，节省一些费用。当然，许多有野心并且聪明的学生也可以通过AP的学习向美国顶尖的大学证明自己的能力卓越，实现进军TOP10 美国大学的筹码!

　　AP课程是由college baord 提供的科目考试。其中包括微积分、物理、化学、生物、经济、统计、美国政府、美国历史、世界历史、文学与写作等等课程。每年的五月开始AP考试。考试的最高分为5分，很多美国大学可以接受4分，或4分以上的AP成绩作为大学学分。经过长期的努力，现在AP已经在很多国家和地区提供考试。

　　AP对一般中学生具有挑战性。由于AP是大学的先修课程，它的难度比正常的高中课程要难很多。所以，在美国只有想进入TOP大学的学生才会去选修AP课程。同样，在中国，我们不建议所有的学生都来选修AP课程。尤其是不想留学美国的学生根本没有必要选修AP课程。

　　AP考试，作为中国教育与世界接轨的一部分，被引进中国。但是，AP考试和任何考试一样很可能会沦落为中国似的‘考试’;不仅仅增加了中国学生的负担，而且，AP的本来意义也许就消失了。第一、中国能够留学美国读本科的学生几乎都是‘不差钱’，那么，AP的经济意义已经没有了;第二、AP作为高级课程与中国的数理化课程相比，尽管，内容庞杂，但难度上没有明显的优势。中国优秀学生学习AP，并考取好的成绩没有什么悬念。第三、AP如果作为考试，那么它几乎丧失了学习英语思维的功能。因为，我们的多数学生仍然是以汉语为思考工具，我们的老师也是以中文为思维来讲授AP数理化。所以，倒不如，去美国认真参加大学的课程，在美国著名大学里，接受英语思维的洗礼。所以，尽管，我们引进了AP考试，但是，如果我们不引进英语环境下的Critical thinking，那么AP很可能和A-leve, 及IB课程一样，成为一个消化不良的教育残品。

　　另外，AP课程不是灵丹妙药。AP只是一门门大学的基础课程的预学课;在美国，学习AP 课程，或是参加AP考试，对于大学来说，说明学生爱学有志向，也许对于大学的学习有一定的预示。当然，对于那些中产阶级的家庭AP的意义更大些，有4分或是5分的AP课程成绩，可以减免许多大学的学费，倒是更实际。