斯蒂文森高中的AP课程设置情况.

　　美国的斯蒂文森高中开设AP课程，重视与大学的学术衔接。AP课程主要是为那些学有余力并且希望在申请学科领域继续钻研、期望有所发展的学生而开设的，斯蒂文森高中的AP课程多达42门，与同类学校相比遥遥领先。

　　斯蒂文森高中开设AP课程一方面说明该校非常注重高难度的学术课程学习，学校的主要任务是围绕着培养各领域学术明星，为名牌大学输送人才的宗旨，斯蒂文森的所有学生都能考上四年制大学，更有四分之一的学生能考取常春藤盟校，而全美国只有67%的高中生能被两年制学院或四年制大学录取;另一方面也说明，斯蒂文森高中的学生对自己的要求相当严格，每年学校有2800人次报名参加大学预修课程考试，平均每人报考科目达到3.5门，通过的学生有资格获得高校的学分或高级预科，70%以上的学生被评为“良”和“优”。

　　AP课程涉及自然科学(生物、化学、地理、物理、心理学)、人文科学(英语、外语、人文学科、社会学科)、数学和计算机科学、技术(技术实验室课程，包括建筑学、技术和网络、工程学原理、能量应用、制陶、电影摄制、摄影等)、英特尔研究(涉及生物、地理、心理学、化学、物理、计算机、数学)。学生可以申请任何一门其学力可以胜任的课程，也可以申请一门以上的AP课程，但是须达到以下要求——

　　希望修两门AP课程的学生在申请前各学期所有课程平均成绩最低值的百分比排名为88%。

　　希望修三门AP课程的学生在申请前各学期所有课程平均成绩最低值的百分比排名为93%。

　　希望修四门AP课程的学生在申请前各学期所有课程平均成绩最低值的百分比排名为95%。

　　通常，校方建议学生可同时选修两门AP课程，而不鼓励学生同时选修超过三门的AP课程。学生选择AP课程时须征得家长的同意和选课咨询教师的指导，同时，选择AP课程的学生家长须与校方签订一份书面协议，以确保学生学习AP课程的质量，如不缺勤，按时完成学习任务等。

　　AP课程在高中设立的主要目的是为了帮助学生可以胜任大学课程，随着社会发展对学历要求的提升，AP课程已经成为一种趋势，并且将逐步成为高中课程开设的必选项。目前，一些高中AP课程的功能还未明显发挥，甚至只是一种摆设，但是以斯蒂文森高中为代表的一批优质高中对AP课程的践行已经步入正轨并渐入佳境。