「生まれつき」和「生まれながら」 可以混用不.

　　「生まれつき」、「生まれながら」，都表示与生俱来的某种性质和特征。那么，在日语中，它们可以混用吗?莫急!本次日语能力考试资讯，澳际教育小小编就为日语学习生们进行介绍，下面，就让我们一起走进今天的文章!

　　日语学习「生まれつき」

　　【日语词义】表示生长的性格、长相、声音等，侧重于生理、物理特征方面。可作名词、副词使用。

　　生まれ付き頭がいい。生性聪明。

　　声が悪いのは生まれ付きだ。天生声音不好。

　　僕は生まれ付き体が大丈夫だ。我天生身体好。

　　日语学习「生まれながら」

　　【日语词义1】表示与「生れ付き」相同的意思，可互换使用。可作名词、副词使用。

　　生まれながらのお人好しだ。天生的老好人。

　　感受性が強いのも生まれながらです。天生感受性强。

　　【日语词义2】表示与生俱来的某种气质、天赋与才华，以及命运安排等较抽象的方面。不能与「生れ付き」互换使用。

　　生まれながらの音楽家。天生的音乐家。

　　生まれながらにして人は平等である。人生来平等。

　　分析

　　「生まれ付き」，没有「～にして」的语法形式，也不能用于抽象表达，因此：

　　あの人は(×生まれつき ○生まれながら)にして詩人になる運命である。那个人是天生的诗人。

　　好啦，今天的文章，到这里就全部结束了，真心希望上述内容，能够对同学们的日语学习有所帮助!想了解更多日语能力考试讯息吗?锁定澳际教育日语培训频道，相信您一定不会失望!感谢阅读!

　　澳际“留学规划”具体服务项目如下：

　　1、 帮助申请人制定申请目标

　　2、 根据申请目标，分析申请人背景优劣势

　　3、 制定各项出国考试时间规划

　　4、 针对目标专业和目前背景，确定专业相关成绩提升，选修课以及辅修专业方案

　　5、 制定学术、研究背景提升计划

　　6、 制定实习工作计划，指导制作实习简历，提供面试辅导

　　7、 制定社会活动方案及国际文化交流计划

　　8、 制定名校/奖学金申请方案

　　9、 初步选定推荐人，指导申请人联系合适的推荐人

　　10、 制定适合申请人的个性化《教育规划方案》