GMAT考试短期复习方法.

　　在GMAT考试投机取巧不是没用，只是要会拿捏，首先要打好基础，才能在接下来的GMAT考试中稳打稳扎，GMAT考试短期复习中，想要有效的提升GMAT考试成绩，就得掌握方法，下面澳际小编就为大家分享一位同学GMAT短期复习方法，希望对大家有所帮助。

　　IR：

　　IR目前可复习的资料较少，基本就是OG50题和PREP的两套模拟题和几道练习题，我只做了一遍50题和一

　　套模拟题，考前一天把50题里做错的题回归一遍——这一遍对于我在规定时间内完成IR部分有重要意义，因

　　为我发现，不太难的graph题和table题基本都可以只看题目和图形做出选择，关于图和表的描述不需仔细看

　　，确认答案的时候或者题目略变态的时候看看就好，如此便为每道题剩下了大约一分钟的读题时间。多源推

　　理的变态程度堪比阅读，两段式分析则与逻辑比较接近。考试时一道又长又难的多元推理题难住了我，几经

　　挣扎之后我决定放弃那三道题，给自己规定了 5分钟的时间不择手段地完成，将重心放在其它题上。单独部

　　分的顺利完成有助于保持后面部分的好心情，不想和自己过不去……

　　Quantitive：

　　由于有几个月前考研数学三140的累积，我的数学可以说是零复习——做了OG上的diagnosis test, 看

　　了两遍数学词汇，考前一天晚上复习了不太熟悉的OG上数学review的几何部分，考前在考试中心附近的肯德

　　基又把数学词汇浏览一遍。我知道有许许多多数学能力远胜于我的同学，这个安排可以为不愿意在数学上花

　　时间的筒子们提供一个成本最小化的版本，连“每天半小时”这样的工作都省去是不是很开心呢，考试过程

　　中数学可以说是IR和VERBAL之间稳定心神的一个部分，只要不要放松到超时，把平时数学考试的细心严谨和

　　信心拿出来，相信GMAC不会出超出中国人average范围的数学题，相信个别一两道题答案不确定完全不影响

　　你拿到51的分数，这个部分会很愉快的……

　　Verbal:

　　深知语文不好对付的我还是认真地做了一遍OG综合和OG语文，做diagnois test的时候我惊讶地发现阅

　　读部分在VERBAL三个部分中相对得分是最低的，这与LZ之前参加的各种英语考试的情况完全不同，后来从CD

　　上得知 GMAT阅读的难度和变态度，LZ果断将阅读定位在above average的目标，做OG来熟悉GMAT阅读可能考

　　的内容和题型，把GMAT词汇中不熟悉的复习5-6遍，剩下的工作就是——看寂静……寂静对于大牛们或许是

　　浮云，但对于我这样心怀不轨滴考生还是能起到在考场上稳定心神的作用，哪怕寂静的内容有些并不完整甚

　　至有些有误导作用。

　　逻辑是一个很可爱的部分，做OG的时候认真看了做错的题的所有选项解释以及做正确的题选项之前的分

　　析之后，我大概能够在读完题干之后自己想出答案，或者对于某些选项有一些感觉，比如The argument

　　above dose not addres balabala... 或者This is not correlate with the issue等等，总之这一部分是

　　只要做一定量的题目之后就一定有感觉的。考试的时候，阅读和语法的左右夹击下，逻辑是能够让你坚持完

　　成考试和保持信心的重要因素。真正考试的时候，就不要纠结于自己想出weaken 或者 support原文论点了

　　，对于自己没有思路的题果断看选项，看完还不清楚的话就根据题感选择。根据我的经验，正确答案一般还

　　是紧扣原文尤其是原文的 conclusion的。

　　语法，不知道这个部分让多少考生怀疑过自己的智商和努力，反正LZ做diagnosis test的正确率和最后

　　考试好像也不差太多……不知道是该感谢高中英语老师系统的语法教学，还是该鄙视自己复习期间的不思进

　　取。同样的带有投机取巧色彩的复习方法：OG综合+OG语文，做题一遍，看解释两遍，新PREP语法笔记只看

　　各种语法点不做题不看选项解释。这样的方法灰主流的程度应该不亚于70后眼里的00后，但LZ是结合自己的

　　情况和感觉量力而行的。最后几天的时间LZ本打算攻克传说中神级的语法笔记，但看过一些选项的分析之后

　　不由有种看高中英语参考书的感觉，不像看OG的解释那么舒服……最终LZ选择看OG上对错误选项的分析掌握

　　考点和看语法笔记的语法点作为外援。考试的时候我几乎木有碰到大牛们说的全划线的题，于是还是采取确

　　保有把握的题，放过难题和二选一不确定的题的策略。一切以pace为重，一切以完成考试为重。

　　GMAT短期复习的方法就看到这里，不知道是否对大家有所启迪，当然在GMAT考试复习中还是要根据自身情况进行调整，最后希望大家在GMAT考试中取得考成绩。