纳尼？GMAT语法复习这样也行！.

　　GMAT语法以其自身的的严格性给考生造成了GMAT语法题难甚至是难上加难的心理压力，其实如果我们掌握了复习语法的几大技巧，有计划有目的地进行复习，步步深入、逐步攻下，就能把GMAT语法弄明白，还能节省了复习时间。所以在这里澳际教育小编就给大家做一个GMAT语法总结。

　　GMAT语法总结如下，澳际专家教你搞定GMAT语法题：

　　一、先看主谓是否缺失

　　表现1：部分题目会有一些显然的不需要动脑筋，而且判断起来十拿九稳的“硬伤”，比如缺少主语或者谓语，如果能在第一眼发现这些明显错误，那么就能排除主谓不一致的选项，同时进一步看全了句子就能排除连词缺失的选项，等等，显然，这些判断是成本低，风险低的，并且最简单最省时。

　　表现2：另一种情况是经过一段时间的训练之后，已经熟悉的GMAT语法常考考点，如主语前一截话与主语的修饰关系(经典的如Unlike A ，BXXXXX)，which指代问题等。此类写法一旦出现，则驾轻就熟能很快排除。

　　总结：简而言之，这方法实际上试图通过寻找题目显然的硬伤，以低成本低风险地杀灭一些选项，以减轻对这个题目的读题负担。但是并非每题都会设置这样的硬伤，所以我们还需要以下几种方法。

　　二、再看句子是否形合

　　形合，不仅仅包括平行结构。实际上，所有句子内部形式的前后和谐，如代词指代和比较等，都可以归入形合。之所以在第二步强调形合，是因为借助形式判断对错，毕竟不需要太多琢磨句意，占用的时间不多。但在此步要提防先入为主，即先假设该句子需写成某种形式的和谐。另外要提防的是，形合是动态的，即划线内句子的各种都可以改动，前面部分改了某种形式，则后面也要相应地改动呼应。所以观察是否形合不仅要看画线句子，更要结合没有划线部分，看的是整体，不是单个。

　　三、接着看逻辑是否正确

　　逻辑是否正确这一点在道理上是最费劲的，因为需要考察句子的逻辑意思。但是，如果我们能在前2步尽可能地排除一些选项，则在第三步“意”可得到什么效果呢?

　　如果我们还留着5个选项，要去考察这个句子的逻辑意思，则满目都是信息，无从下手，但是如果我们只剩下2个选项了，那么我们的注意力很容易放到2个选项的区别上面，这个时候，到底应该琢磨这个句子哪一部分的逻辑意思，就图穷匕见了。实际上，很多时候，我们并不需要掌握整个句子的逻辑意思，只需要掌握需要我们比较的部分的逻辑意思。也就是“矛盾各个击破”的道理。

　　四、最后看着“蒙“

　　“蒙“实际上是在时间紧迫，或者有序理性的推理得不到答案的情况下，使用一些风险较高，但成本较低的判断方法。如一些所谓的偏好写法，一些经常错的结构等等。比如：

　　在我们通常使用的there be句型中，以下表达必错：　(1)there could be done sth.;

　　(2)there be sth. done;

　　(3)there being+名词词组

　　(4)there was sth.(抽象的表动作的名词)，如说there was a transmisscion万万不可。呈般来说，GMAT中there be 仅用于“某处有某物”，而此物是指一具体名词，如knife，star ，wolf等，而非抽象名词conversion, relation等。

　　再比如：表示某人有某种能力做某事，最佳答案的选择依据是can do >be able to do >has(hav e) ability to do>has(have) a capability of doing…在选择时，有can do 就不用含be able to do 的选项，依次类推等等。

　　以上就是小编为大家带来的澳际教育专家的GMAT语法总结，关于怎么复习GMAT语法的内容，以上四个方面的介绍，希望对大家的GMAT备考以及留学申请有帮助。不知道考生通过上文的内容对GMAT语法题的解决有信心了吗?

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