GMAT考试应常识数学的逆向思维.

　　在GMAT考试中，有很多题的解法，都被我们的思维惯性所束缚，导致无法取得GMAT数学满分，今天澳际小编为您讲解GMAT数学的逆向思维，帮您在GMAT考试中取得优异成绩。

　　例：从1，2，4，6，8，10中任取若干个数，若取出的是一个数，取的是几值就是几，若取出不只一个数，就把取出的数相加求和，如若取2，4，就2+4=6，值为6。问这样取有多少个不同的值?

　　许多学生拿到GMAT数学题后，立刻想从总数中减去重复的，但发现重复的太多，不好计算，就没有思路了。这就是典型的从条件出发，从起点出发。但不是每个问题都适合这样思考，我们来看看在GMAT考试中采取逆向思维的优势。

　　我们知道，最小值是1，最大值是全取，1+2+4+6+8+10=31，而我们发现2，4，6，8，10是最小的正偶数，它们的组合可以把31之内的所有偶数都取到，而偶数加1就是奇数，所以所有31之内的奇数也可以取到，因此1到31之间所有整数都可以取到，所以答案是31!

　　上述的例子大家一定可以看到正向和逆向的区别。其实我们有许多事情都是这样的，本来不难的事情，被我们的思维的惯性的束缚，导致把事情变难了。举个简单例子，大家都知道在工作中老板是关心结果而不是关心过程，大家也都知道GMAT考试中的标准化考试是根据结果给分，而不是过程，但是在这个情况下，许多甚至大多数师生还都要求做题中追求过程的完美性。

　　以上就是澳际小编介绍的GMAT数学的逆向思维，在GMAT考试中，GMAT数学题思维不是一成不变的，因此导致许多同学不能取得GMAT数学满分，希望澳际小编总结的以上内容能够帮助大家取得GMAT数学满分。

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