全面研究GMAT数学难不难.

　　在GMAT考试中，很多同学会遇到看不懂题目，或者能看懂但是无在规定时间完成就会觉得GMAT数学难，究其原因到底是数学题本身考察内容难呢还是考生自己的原因呢?针对这个问题我们需要进一步探讨。接下来让我们一下看一下GMAT数学难度分析，了解一下GMAT数学难不难。

　　GMAT数学考试内容介绍

　　根据OG可知GMAT数学考试内容主要包含四大部分。第一部分基本数论，知识点范围属于小学关于整数的性质，比如分解质因数，余数，分数等;第二部分代数计算，主要是纯计算，比如倒数，几次方的问题，加减乘除，和差积商;第三部分初等几何部分，一般是小学初中内容，比如三角形，四边形，圆形，坐标，内容难度不大，但是单词相对多;第四部分文字应用题，简单的比如速度时间路程问题，难一点的比如交集，排列组合，概率问题。还有一些涉及统计学的知识点，比如平均数，中位数，标准方差，正态分布等等。

　　可见，GMAT数学题考查内容均属于中学课本内容，在考试内容上着实不难。但这并不代表ETS就不出难题，只不过，GMAT数学难度设置在了题目的复杂性而已。那么这个复杂性体现在哪里呢?

　　复杂性体现之一：词汇缺乏+题干复杂导致读题难

　　如果把GMAT数学题全部翻译成中文考试，那中国考生拿满分的肯定不在少数，这说明很多同学都在不同程度上存在读不懂，读得慢，回读，反复读的现象。造成这样的困难一个是词汇问题，另一个是速度问题。

　　1.1 词汇问题

　　首先，中英文表达有很多不一样的地方，尤其是一些固定用法。比如“A is divided by B”到底是A÷B还是B÷A，很多同学用语法分析认为是B÷A，可是在英语里面这句话的意思恰恰相反。

　　其次，应用题中常见一些无关词汇。这类词汇只与题目描述的场景有关，对解题没有任何关系。比如square plaque(正方形的牌匾)，此时如果不认识plaque，可以直接用p代替，理解成一个正方形的东西p即可，对解题没有任何影响。

　　1.2 速度问题

　　有的题信息含量大，条件多，考生读一遍不能完全理解，致使来回看题找条件;还有的题干中数字表达采用英文而不是阿拉伯数字，比如说 “eight hundred”，“forty-five”等，如果读完在回头看会很浪费时间。对于这种现象的解决办法只有一个，那就是做题时要养成记笔记的习惯。

　　复杂性体现之二：思维复杂想不清

　　思维问题主要集中在两个方面，一个是想太多，容易把题目想复杂;另一个是想太少，容易漏读题目的条件。

　　2.1 想太多

　　中国教育致使考生造就了一种看到数学题就自然而然多想的习惯，甚至遇到了简单题都不敢选答案，总觉得有陷阱。但是GMAT考试完全不一样，GMAT数学的出题思维非常直接，考什么就问什么，不会故意去设计陷阱，考生无需多想。

　　2.2 想太少

　　国内数学考试为了迷惑考生，总是设置一些无关条件，干扰做题思路，然而在GMAT数学中，题目中的每一个条件都会在解题发生作用。如果发现自己的思路无法继续时，请务必看看自己是否用遗漏了某些条件，如 positive/negative, odd/even, integer, nonzero, consecutive number等等一些隐蔽条件。

　　复杂性体现之三：细节

　　美国数学更注重实效性，它们不在意精彩的解题方法或深厚的知识层面，只要能够正确快速解题即可。由于细节在很大程度上决定了解题的正确与否，所以GMAT数学考试中含有大量对细节的考察，包含单位换算和粗心问题。

　　3.1细节之单位问题

　　单位转换，比如说最常考到的就是hour – minute – second之间的转换， km – m – cm之间的转换，和英尺 (feet)和英寸 (inch)，的换算。

　　3.2 粗心问题

　　粗心问题不仅仅包含抄错数字，漏看条件，或者忘记换算单位，还经常集中在“答非所问”上，也就是没有完全理解问题就匆忙动笔，导致算不出结果。解决方法就是不断的自我提醒。不管是每次做题或者模考前，还是正式考试前都不要忘记提醒自己。

　　以上就是澳际教育对GMAT数学难不难这一问题的了精细的分析和回答，不知道考生对于GMAT数学了解了没?简而言之，数学在内容设定上没有难度，难就难在GMAT数学题干上或者是考生自己身上。所以通过以上的介绍，希望大家能够找到自己的问题所在，对于GMAT数学不要抱有抵触心理。

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