GMAT考试阅读兴趣的培养与提高.

　　大家在复习GMAT阅读时都存在一个问题，就是对阅读兴趣的培养。考生做GMAT阅读理解基本上都是为了能够拿到最终阅读的高分才去做的，很少有考生是兴趣所致，而迫不得已和因兴趣所致最终的结果却是大不相同。澳际小编在此为考生讲讲GMAT考试阅读兴趣的培养与提高。

　　第一条要把读句子的障碍克服。如果发现文章里有很多句子看不懂，同学们就会找到自己的问题是句子读不明白。

　　怎么办呢?推荐一个杨鹏《长难句》这个材料，并非推荐方法，我认为不要按照他的方法一天花多长时间那么努力地去看。我觉得读到找到感觉了为止，发现英语的表达方式有他们习惯的表达，读明白了，总结好了，就会很方便地读这个句子。

　　杨鹏说，阅读题理解句子，不用注重语法功底;我有不同意见：如果语法功底如果足够扎实，难句应该是不存在的。我这里指的是GMAT考试中的语法，号称是世界上最难的语法，因为GMAT的语法考察很多逻辑方面的问题，只要熟悉了GMAT的语法和出题的方式，长难句应该不会出现问题。有时候我读一些GRE 的文章，可能有很多词不认识，但是错误率却不高，考过的人都知道，一个section是11道题左右。GMAT阅读和GRE阅读很相似，文章句子比较难，逻辑比较烦，但是只要有一个方法去读，一定会很好地掌握它，很好地做出自己的正确选项。

　　用什么来检测通过了长难句的考验呢?一直读那些5+或者3+的句子，突然发现有一天你读那些句子不再有障碍了，这些句子看起来很正常、很简单，很随意就能看懂这个句子，这个时候去看GMAT阅读理解基本已经到了对难句没有理解问题了。

　　第二条、当难句理解没有问题的时候，最重要的是记忆即working memory。

　　单词如果背不熟，还不如不背。举个例子，这也是从杨鹏书里探讨的，碰到一个不认识的单词，你会在后面读的时候一直猜这个词，这样的话，这个词占据了大量working memory导致文章逻辑的记忆就会变得很差。每个人working memory的大小不一样，但是我觉得没有那么大的差距;也就是说如果能完全背熟、理解了一些所谓的阅读高频词汇，会很容易地提高working memory的记忆力。Working memory在阅读中是很重要的，因为经常有考察文章段落逻辑意思的题目，对working memory要求很高。

　　要提高GMAT预读兴趣第三条就是我的阅读方法，

　　我的阅读方法可能和大家的不太一样，我习惯于在考场上做阅读笔记。曼哈顿的RC也说了这一点，但我跟他有一些不同，他的方法读文章太费时间，再看题心就慌了难做题。

　　短阅读如果只有一段，读懂文章的首两句，因为首一句很有可能是背景，读懂了对理解文章的中心帮助有限，第二句应该提到主旨; 如果第一段全是背景的话，这个短阅读出题非常偏。如果短阅读分2、3段，第二段的首句要仔细体会，很可能是文章主旨;长阅读相对简单一些。

　　有关GMAT考试阅读的兴趣问题小编就为考生讲解到这，希望考生在今后的GMAT阅读复习中尝试进行兴趣的培养与锻炼，以这种心态进行GMAT阅读理解的做题会有意想不到的好处。

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