分析GMAT考试阅读复习需要具备的能力.

　　GMAT阅读复习中考生需要具备一定的能力才能在激烈的竞争中脱颖而出，而这些能力的培养是考生在阅读复习中的首要目标，也是完成好GMAT阅读理解的关键所在。澳际小编接下来就为考生分析GMAT考试阅读复习需要具备的能力。

　　GMAT考察的能力

　　GMAT考试是商学院的入学考试。在北美商学院的第一年，通常集中学习基础课。若干本几百页大部头的教材拿过来，让你在短时间之内学完，对任何人都是严峻的挑战。所以，GMAT阅读部分主要考查考生在压力环境下对陌生文章加工处理、获取相关信息的能力，而对考生是否接受并记住这些信息不感兴趣。因此GMAT阅读文章特意使用非常广泛的题材，因为这样一来，任何一个人都会不可避免地遇到大量非本专业的文章。隔行如隔山，我们不能奢求在考试中仅用几分钟就能把握住某陌生学科的论文内容。这时候，你会不会处理信息，就成了GMAT阅读成绩高低的关键。事实上，GMAT考的就是考生处理陌生信息的能力。

　　文字理解能力

　　尽管GMAT阅读不像托福那样会围绕着一个词义展开题目，但是很多题型都是基于对文章中所陈述的细节所展开的。有的会要求考生挑选对文章中的内容的同义复述，有的会要求考生挑选简洁的语句准确地概括一段文章的意思，有的甚至会要求考生找到对字面意思的合理延伸。因此，对文字字面意思的理解是整个阅读过程中的最为基础的能力。

　　把握中心和文章结构

　　在GMAT考试中，每一篇文章都是一个有机的整体。文章中的每一个句子和段落都是围绕着一个中心或者观点来展开的。有时我们能够很明确地找到文章的中心，但更多的时候这需要考生从整篇文章的行文和结构来确定。与主旨向关的考题常会要求考生识别、概括文章的中心，总结作者的写作目的，或者为文章拟一个简洁而全面的标题。这些题目都对考生的全文把握能力提出了很高的要求。

　　理解引申含义

　　文字除了其自身的字面意思以外，在具体的语境中也能表达出一些字面之外的含义。在GMAT考试中，对这些“弦外之音”的理解也是阅读所考察的内容之一。在阅读题中，考生会被问到一些文章中没有清晰表述却隐含在文字背后的意思，如作者对观点微妙态度、一个方案的潜在风险等。这些题目要求考生在理解文章基本意思的同时，从字里行间中感受出作者在写作时想要表达的真实含义。

　　GMAT考试复习方案：

　　一、熟悉考试

　　就像 GMAT考试出题机构GMAC(美国管理专业研究生录取委员会)所强调的，考生应当提前熟悉考试的结构和题型。毕竟，GMAT考试所考察的内容很多都是国内考生在此前其他考试中都没有遇到过的，应对的经验相对较少。所以，不管是以参加辅导班还是自主复习的形式，除了个别英语水平和思维能力都比较高的牛人之外，绝大多数考生在参加考试之前的备考时间都应该是以“百小时”来计算的;而相应的，针对阅读的复习时间也应该保证在几十到上百小时不等。

　　二、提高英语语言能力

　　阅读能力的提高，取决于真正扎实的语言功底。毕竟，单词不认识，句法结构搞不清，其他的一切都是奢望。所以建议通过大量背单词和大量泛读来提高语言能力。先说背单词：时间比较紧张的考生可以使用专门的词汇教材，比如《GMAT词汇精选》或者《GMAT词以类记》来背，最好是集中一段时间攻克词汇，然后不断的在之后的复习中巩固和提高;时间相对宽裕的也可在做练习题的同时记忆单词：把练习题中的生词总结出来，然后通过查询英英辞典的方式，着重通过例句搞清单词在句子中的意思和用法。有一点请注意，不必理会专业术语，如 “核苷酸”、“同位素测年代”、“脑垂体”、“中微子”、“脉冲星”等。这些过于专业的概念不是GMAT阅读考察的内容。

　　三、背景知识

　　GMAT阅读文章内容非常丰富，除了文学艺术以外，其他的学科话题都有所出现。文章主题主要分三大类：首先是社会科学，重点是美国的政治和历史上的一些问题，如女性主义、民族解放运动、印第安人问题以及其他外国移民问题等;第二大类是自然科学，重点是生命科学和地质学;最后是与经济、管理和商业有关的文章。尽管GMAT本身并不要求太强的专业背景知识，但是一些简单的背景知识和关键概念的缺失有时确实会对文章的理解造成影响。因此，时间相对充裕的同学也可以在备考期间内穿插着加入相关的背景阅读。

　　四、文章结构

　　由于小学和中学阶段英语教育主要集中在词句的字面理解，大部分国内考生对文章的整体结构和中心的把握相对欠缺;这种先天的缺陷也造成了很多考生在GMAT考试针对这方面的考察面前暴露出了很多问题。考生在备考阶段，必须有意识地培养自己从宏观角度把握文章中心和结构的能力，在应对考试的同时，为今后留学阶段大量的英文阅读打下良好的基础。

　　有关GMAT考试阅读复习的能力分析小编就进行到这，希望大家在GMAT阅读的复习中不仅仅是做GMAT阅读理解，更要对自己的阅读能力进行培养和练习，这才是重点。

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