您所在的位置： 首页> 新闻列表> 做好GMAT阅读先把文章读明白.

做好GMAT阅读先把文章读明白.

刚刚更新编辑：浏览次数：214 移动端

　　很多同学一直对于自己GMAT阅读水平提升不上去不明白，其实有些情况是对于自身在GMAT阅读理解的水平不是很清楚。尤其是在看GMAT阅读资料的时候并没有很好的理解作者，以及出题人的意思，造成了失分。

　　GMAT阅读上的水准大致可以分为三个阶段：

　　1. 懵懂阶段

　　大致表现为读完文章之后不清楚到底读了什么，句子里太多生词，看完解释才明白。对于这些同学，根本未掌握什么技巧，首先提升词汇量才是关键。提高阅读速度需要看这个

　　2. 摸索阶段

　　表现为阅读文章能够大体上看懂，但当做题过程里，却极易被干扰选项影响，特别是用上排除法选到最后2个选项时总是会纠结很久然后选错。

　　3. 熟练阶段

　　不管是阅读或者做题都没有问题。文章再长再复杂，题目难度再高同样不会被难到。阅读RC一跃成为了VERBAL里最稳定的题型，准确率和PACE都是有保障的。

　　其实，多数考生为何会认为不容易把阅读实力提升，关键是被困在了第二阶段。而他们被困住的原因在于没有真正抓住文章的结构和脉络，被作者和考官牵着鼻子走，被动地见招拆招，应对题目。没有稳定的方法，被题目玩弄，自然难有提升。

　　何为换位思考法?这种方法有什么好处?

　　首先，大家需要明确一点，若通过了认真的观察，考生应该哦度能发现，GMAT阅读中的大部分题目，事实上都是如此类型，比如问作者写作目的，举例原因，引用的缘由，高亮内容的左右，作者意图等等，总而言之，都是围绕着作者的写作意图和手法展开的。但是换位思考的方法即是把考生自己代入作者的位置，最终迅速的理解掌握文章便于解题的方法。

　　换位思考这种以弄懂作者意图和手法为核心的阅读解题法，好处主要由3点：

　　1. 快速排除选项

　　由于考生的思路变成了作者的思路，所以各种与作者思考方式不符合的迷惑选项，全部都可以瞬间被找出来迅速排除。

　　2. 返回定位精准

　　因为知道了文章中每个段落甚至每个句子的作用，即使因为文章篇幅很长没有全部仔细看过，但只要读到问题，便可以清楚是出自哪里，精确地找到原文内容。

　　3. 解题把握高

　　比起之前面对最后两个选项犹豫不决的状况，考生通过换位能够很快的判断出最终选项的正确与否，不会有任何疑虑。

　　换位思考法实际使用步骤详解

　　有了如此多好处，那么换位思考法应该如何进行练习和投入实际使用呢?下面小编与实例结合起来讲解：

　　实例1：

　　很多GMAT阅读文章的大致结构，可以简单归纳成：观点1——例子——观点2

　　而一般来说，作者最终的目的是支持观点1，而后又延伸到观点2。而两个观点之间的桥梁，就是作者用以支持观点1的例子。OG13 PAGE380 中的第一段内容，就是这种写法。

　　实例2：

　　稍微复杂一点的GMAT阅读文章结构中，常见的一种是：观点1——观点1的逻辑——观点2(转折)——例子——观点3

　　在这种结构中，作者的意图首先肯定是指出观点1逻辑上的问题，并且支持观点2。但是它的手法即将观点1的逻辑写出来之后立即做个转折，说明观点1的问题一定出在它的逻辑上，这也就是观点2的内容。接着作者举例，这个例子肯定是用来证明观点1逻辑上的错误(证明观点2)，进而支持观点3的。OG13 PAGE386中可以找到这种写法。

　　但是在此种写法下，经常发现的提问方式也一目了然：

　　观点1[提问：作者对观点1持什么态度]——观点1的逻辑[提问：大家能够推测此句话所要表达的是什么?]——观点2(转折)[提问：这句话在文中的作用是?]——例子[提问：作者举这个例子的作用是?]——观点3[提问：大家能够推测作者想要表达什么?]。

　　因此，只要换位到了作者角度，一篇文章不同地方的意图和手法，还有考试会用哪种形式提出哪些问题，对于考生来说就完全没有秘密可言了。

　　所以在做GMAT阅读之时，先弄懂文章，弄懂题目才是关键。希望同学们努力将自身GMAT阅读理解的水平达到第三个阶段。如果您在看GMAT阅读资料方面仍有问题，欢迎向澳际留学咨询。

　　GMAT 精讲精练一对一

　　真正的“题海”战术，名师带你扫遍盲区

　　1老师手把手带练全真试题集及机经中的题目

　　2训练学生快速做题反应,杜绝盲区

　　3苦于作业无人指导点拨或是想通过大量练习提高成绩的学员

　　4大量TPO和机经,同时老师对题目进行分析、讲解

　　“恰到好处”的点拨，内容和练习精品化!

　　老师们在GMAT的教学过程中突出重点，分化雉杂，搜集一些出现频率高的经典题目内容，抓往关键处进行点拔，并启发学生思难解疑。