悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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GMAT语法考查的很严格,对专业英语知识要求很高,所以给很多考生造成了GMAT语法题相当难的心理认知,这要怎么办呢?GMAT语法怎么复习呢?今澳际小编整理的GMAT的复习方法就是由表及里,深入浅出地复习,看看具体情况是怎样的呢?
GMAT语法怎么复习?
一、先看主谓是否缺失
表现1:部分题目会有一些显然的不需要动脑筋,而且判断起来十拿九稳的“硬伤”,比如缺少主语或者谓语,如果能在第一眼发现这些明显错误,那么就能排除主谓不一致的选项,同时进一步看全了句子就能排除连词缺失的选项,等等,显然,这些判断是成本低,风险低的,并且最简单最省时。
表现2:另一种情况是经过一段时间的训练之后,已经熟悉的GMAT语法题常考考点,如主语前一截话与主语的修饰关系(经典的如Unlike A ,BXXXXX),which指代问题等。此类写法一旦出现,则驾轻就熟能很快排除。
总结:简而言之,这方法实际上试图通过寻找题目显然的硬伤,以低成本低风险地杀灭一些选项,以减轻对这个题目的读题负担。但是并非每题都会设置这样的硬伤,所以我们还需要以下几种方法。
二、再看句子是否形合
形合,不仅仅包括平行结构。实际上,所有句子内部形式的前后和谐,如代词指代和比较等,都可以归入形合。之所以在第二步强调形合,是因为借助形式判断对错,毕竟不需要太多琢磨句意,占用的时间不多。但在此步要提防先入为主,即先假设该句子需写成某种形式的和谐。另外要提防的是,形合是动态的,即划线内句子的各种都可以改动,前面部分改了某种形式,则后面也要相应地改动呼应。所以观察是否形合不仅要看画线句子,更要结合没有划线部分,看的是整体,不是单个。
三、接着看逻辑是否正确
逻辑是否正确这一点在道理上是最费劲的,因为需要考察句子的逻辑意思。但是,如果我们能在前2步尽可能地排除一些选项,则在第三步“意”可得到什么效果呢?
如果我们还留着5个选项,要去考察这个句子的逻辑意思,则满目都是信息,无从下手,但是如果我们只剩下2个选项了,那么我们的注意力很容易放到2个选项的区别上面,这个时候,到底应该琢磨这个句子哪一部分的逻辑意思,就图穷匕见了。实际上,很多时候,我们并不需要掌握整个句子的逻辑意思,只需要掌握需要我们比较的部分的逻辑意思。也就是“矛盾各个击破”的道理。
四、最后看着“蒙“
“蒙“实际上是在时间紧迫,或者有序理性的推理得不到答案的情况下,使用一些风险较高,但成本较低的判断方法。如一些所谓的偏好写法,一些经常错的结构等等。比如:
在我们通常使用的there be句型中,以下表达必错: (1)there could be done sth.;
(2)there be sth. done;
(3)there being+名词词组
(4)there was sth.(抽象的表动作的名词),如说there was a transmisscion万万不可。呈般来说,GMAT中there be 仅用于“某处有某物”,而此物是指一具体名词,如knife,star ,wolf等,而非抽象名词conversion, relation等。
再比如:表示某人有某种能力做某事,最佳答案的选择依据是can do >be able to do >has(hav e) ability to do>has(have) a capability of doing…在选择时,有can do 就不用含be able to do 的选项,依次类推等等。
以上就是澳际留学小编整理的关于GMAT语法怎么复习的相关内容介绍,不知道考生通过上文的内容对GMAT语法题的了解有了多少?今天的内容就这些,更多关于GMAT语法或其他科目的备考资讯小编会持续为大家送上,预祝大家考试顺利。
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