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2月GMAT逻辑机经:演奏.

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  GMAT机经每月都会有所更新,这不初冬的寒流刮来了GMAT逻辑机经,澳际小编就在这寒冬中为大家吹来一股GMAT机经的暖风,为大家分享关于演奏的机经,希望大家能感受到这股暖意,并把它化为能量,在GMAT考试的道路上勇往直前。

  【原始】

  A说乐器演奏比赛比的是演奏的精湛程度,所以应该让所有的乐器演奏者不分种类一起比赛,这样才公平。

  B说不同乐器的演奏难度不一样,比如说评委都知道小提琴比钢琴难,所以如果一起比赛的话 同等演奏效果下评委一定会把第一名给小提琴演奏者。

  问 B用什么方法反对A的

  我的答案是 B列举了一个在A提议的情况下不Favor A结论的结果

  47.学生成绩

  【原始】

  还有一个说不合群的学生很容易成绩不好,所以为了改善这些同学的成绩应该教导他们好好和人相处,问这个flaw在哪,这个挺简单的,就是ignor a possibility,which is equally important,那些成绩不好的学生也很容易不合群。。。。考到这种题我就知道V分数肯定不高。。果然。。。

  【考古】

  V1:研究发现人际关系差的学生的学习成绩都很差,所以学者建议通过辅导学生改善与人交往的 技巧的方法来提高学生的成绩。问削弱。我选的是专家可能错误的颠倒了学习成绩和人际关 系的因果关系(及可能是成绩差导致的 poor 的人际关系)

  V2:说研究发现那些与同龄人关系不好的学生成绩也不好,所以加强同龄人的交流有利于提高学 习成绩,问下面哪个评价对的,我选研究者可能忽略了一种可能性,就是正因为学习成绩不 好所以关系才不好

  V3: 学者发现交际能力差的同学学习成绩也不行,所以学者建议改善这些同学的交际 能力然后他们的学习成绩就上去了。问什么忘了,但我是这么分析的:交际能力 差和学习成绩是互相伴随的,但是无法确定是哪个是因哪个是果,所以说交际能 力上去并不一定学习成绩上去

  以上就是关于GMAT机经的全部内容,考生朋友可以有选择的看看,最后需要提醒各位的是,GMAT机经虽然会对我们解题有所帮助,但是在考场中即使题目很像也要避免秒选,最后祝大家都能考出好成绩。

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