三轮复习拿下GMAT阅读高分.

　　GMAT阅读提高往往不是一撮而就的，往往需要长期的，不间断的复习往往才能获得GMAT阅读高分，下面小编就分享一篇三轮复习拿下GMAT阅读高分的例子，希望对各位有所帮助。文中观点仅供参考。

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　　一、GMAT阅读复习第一轮，就是读题做题，主要是获得GMAT阅读文章的框架感，当然会做错很多。

　　二、GMAT阅读复习第二轮，反复练习并分类总结错题，建立对每类题的敏感和思路。总结GMAT阅读复习时多注意比较错误选项的之间共同之处在哪?正确选项之间又有哪些共同的地方?

　　做题时要迅速找到“相关”和“不相关信息”从而快速排除错误选项，尽可能少的回原文定位。如何做到这一点呢?首先需要按照GMAT阅读“主题题”、“态度题”、“细节题”、“结构题”等来分类所有问题，然后将正确答案带回到原文中找到原文的定位用的关键词等，反复比对要产生一种感觉：什么样的地方能出什么样的题。也就是要进入到出题人的角度，做到看文章时就知道会遇到什么题目。比如对于解决结构题类型的题，你需要阅读每一段时都要思考下面的问题：

　　1. Why the author writes this paragraph?

　　2. What he wants to tell us?

　　3. Is there any change in attitude?

　　4. What is the function of the detail in this paragraph?

　　5. What may be the relation between this paragraph and the whole passage?

　　在阅读时一定要带着这样的问题读，将最终建立起“什么地方该详细读，什么地方该略读”的语感

　　对于GMAT阅读“推断题”，要比较错误答案和原文，找出错误选项为什么是错的，错误的标志是什么，比如“过于极端的答案”。然后想想如何利用这些标志快速的排除错误答案。搞定“推断题”对于想拿高分的人来说很重要，快速的排除能减少回原文定位的次数和时间。

　　按题型将题目分类后，第二轮还需要按题材将GMAT阅读文章分类，搞清楚每一种素材通常会考查哪些方面。比如“科技类”文章重点测试的是“事实与素材之间的逻辑关系”比如说文章中有提到A,B,C,D四件事物，他们的关系是A lead to B, C can restrain A. D can restrain B，那么应该迅速的意识到both C and D can restrain B 。这就是我们要在读文章中所记住的事物之间的lead to or restrain或者说是support or do not support的逻辑关系。把握了这种关系，解题时将可以不需要回原文定位

　　再比如“文科类”应该多留意“列举”，而“经济管理类”文章则应该注意“推理的顺序”以及科技类中谈到的support or do not support关系等。

　　三、GMAT阅读复习第三轮，运用第二轮中总结的思路和套路做第三遍，强化和融会贯通这些方法，最后达到无招胜有招的境地，也就是将每种题的解题思路变成一种习惯，这就是所谓套路感。

　　1. 对于前两轮复习过的文章，试图看文章时(还没看题目的情况下)直接找出答案，也就是说读文章时能找到出题点。

　　2. 看完文章后，不再看文章和问题，用中文或英文写出文章的框架。主要是为了了解你自己忘了什么，短期记忆的容量有多大，然后以便于在下一篇文章练习时改进。读的时候记得越多，做题时则花的时间越少。

　　3. 写完框架后开始运用第二轮GMAT阅读复习总结的方法，按照“相关和不相关”、“符合和不符合”的原则来做题。

　　以上就是三轮复习确保GMAT阅读拿高分的详细内容三轮的GMAT阅读复习是一个痛苦和艰难的过程，一定要坚持。 复习GMAT阅读的时候要集中突破，第二轮复习要同一天内进行分类和总结，最好三天完成所有GMAT OG的文章总结。最后祝大家都能取得好成绩。