悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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inferno :可与幸福生活构成强对比。
inky:用于个人或科研道路上的迷茫。
promulgate:写到政治法律方面issue,关于政策规定的公布,发布。
latency:如写到作者尚未表现出作用的潜在危险,或自己所主张的观点长远作用。
connotation:很常用的一个词,常在文首用。
motivate(ignite):探究深层心理方面原因,寻找内内因时用。
nectar:在写艺术方面的issue时候可以考虑,描写艺术享受的时候比较有用。
emulate:名人的作用,如是否该给科学家以大奖等的时候,可以用于描述牛人带动一片人
三个责任:obligation, responsibility,liability
三个重要:paramount, significant, important
考虑相关的词:ponder,delve,brood, speculate, deduce, 其它的就很基础,不用说了
提高/增加:augment,increase, elevation
混乱: uproar,pandemonium, turmoil (描述驳斥政府的时候,或者写到紧急情况时的社会情况,人们的表现)
记忆:rote(关于教育的时候,说学生如何如何首其毒害,总是rote),reminisce(美好留念,9.11后人们怀念以前平静的日子) recollect
平静相关的词: halcyon,quietude, calmness equability equanimity equilibrium impassivity, placidity , cripple, dormity:(教育类)可用来抨击一些只强调一方面而忽视另外方面的教育
错误:lapse, mistake, error, falsity,inaccuracy.(通常都要用到)
评价:evaluate, assess,estimate,judge.(通常都要用到,特别是argument)
威胁/危害:menace,jeopardize,imperil,endanger(用与极端事物对社会的危害)
分配:allot,distribute,assign (谈到社会分工以及贫富差距时候可用到)
短/长:transient, ephemeral / enduring, permanent(argument里面写years is not long enough to make the conclusion的时候可以换换,再就是艺术的永恒,以及教育对学生的意义VS眼前的小利)。
代表:representative, mark, stand for(动词形式),deputation
拥有/获得:possess,hold,obtain(把持住了的,拿到了的,攥在手心的东西),acquire,gain(获得利益,知识and so on) attain,acheive(达到某种目) (这几个词在作文中的频率相当高,多记几个就能使文章词汇有所变化,看起来舒服些)
角度/方面: angles/aspect/facet/side.(段落转折处经常用到)
Amy GUO 经验: 16年 案例:4272 擅长:美国,澳洲,亚洲,欧洲
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