冲击套路 打破GRE阅读牢笼.

　　大家都应该写过GRE作文、那些模板也好、范文也好，都是在讲一种得高分的套路。也就是说GRE阅读文章上也会有套路一说，那我们能不能摸清GRE阅读的套路，然后将GRE阅读轻松解决呢?请看下面这篇文章。

　　判断标志：

　　(a)首句提出过去、传统、大家都接受的观点, 这些观点是旧观点

　　"首句有表示“时间”概念的词或动词的完成时态： often, common claim, usually, traditionally, longmaintained, until, recently, it is frequently assumed, the dominant view, the common beli等。

　　" 观点的持有者在语法上表现出泛指的语法范畴：some historians, child psychologists, some recent historians。

　　(b)二句或二段首句出现表示转折或让步的词汇, 如however, but, yet, nevertheless, unfortunately等

　　Top Sentence：新观点给出之处

　　对旧观点取非即得到新观点(取非后可能有多种结果, 新观点是同一事物的不同解释)

　　解题思路：强对比, 互取非(加减“not”), 注意必须是对同一事物的两种不同解释

　　关注的重点：强对比取非;批判纠正型, 经常出现的词有：correct, counter gains, criticize, rute

　　一、新旧观点题型：

　　(1)判断标志：首句有表示时间的词

　　(2)对旧观点取非得到新观点

　　(3)新观点永远是主题句, 不管作者态度如何

　　(4)旧观点负评价, 新观点正评价(例外很少P206L)

　　二、现象解释型：

　　判断标志：首句或首段给出一种自然或社会现象, 通常很古怪, 二句或二段首句有表示“解释”的词汇

　　Top Sentence ：正评价, 解释出现之处

　　【说明】：1.可能有多种解释, TS是作者给予正评价的解释, 多放在后面;

　　2.多是文章节选, 可以没有正确观点, 文章有言犹未尽的感觉

　　解释手段：(a)引用理论(b)实验验证(c)举例证明(d)分层说明[数字、强对比、递进] (e)强对比 (f)过程描述

　　态度的类型：a支持; b对所有理论都不支持; c无态度, 那就是客观公正的;

　　d 无明确态度, 但解决了问题的理论, 可以认为作者持正面态度

　　三、结论解释型：

　　判断标志： 首句是判断句, 且第二句, 第二段首句不能对这个判断作出转折。

　　判断句：“系动词+表语”结构[be, remain, suggest….];含作者评价或态度的句子;包括首句是强调句的情况(It is ... that...)

　　Top Sentence：首句, 文章开端的结论处

　　小文章, 若首句是判断句, 且后面未作转折, 则首句是TS。基本上每段首句是该段TS。

　　写作方法：(a)首句正/负评价, 后面的相反评价是结论(b)有的时候文首会有一点背景

　　(c) 先叙述别人的观点, 最后才是作者的评价(结论)

　　解释手段： a. 举例 b.讲原理 c. 类比和强对比 d.分类说明

　　focus：态度(+/-评价), 阐述角度

　　四、问题解决型：

　　判断标志：出现problem, task, puzzle, difficult等词汇;以设问句开头

　　解决手段：a:多种解决方案, 注意新老解决 b:原则和手段 c:试验证明 d:引用原理

　　TS：作者给予正评价的解决方案(多放在最后)

　　短文章--TS 长文章--多个解决方案, 区分态度(+/-)

　　记住“问题、困难”

　　TS特定位置

　　1. 大段叙述后出现转折, TS就要出现

　　2. 设问及其回答：①有问必答;②自问自答;③主题题型答案所在

　　3. 大段举例之前的观点和之后的总结往往是TS

　　4. 短文章首句为结论, 第二句开始是唯一的一个例子时, 则该结论为TS

　　5. TS从前不从后, 从大不从小原则

　　如果前后出现不一样的重点、结论，应以前面的为主题,后面的为延伸(TS在1～2段的首句之间找)，从大不从小--文章开头或主题句的评价是大评价, 让步、转折除外。

　　从上面这篇文章可以看出，新GRE阅读套路明显，可以跟着这个形式，将新GRE阅读文章脉络理清，从而快速读懂文章。