悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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掌握新GRE阅读的出题思路,也同时需要掌握GRE阅读的解题思路。从思路的手段将GRE阅读解决,可以以不变应万变,利用更少的时间掌握更多的GRE阅读解题关键。一下就为大家分析一些GRE阅读中的解题思路和技巧。
一、判断标志:
(A)在过去提出的第一句,传统,每个人都接受的观点,这些观点是旧观点
"首句有表示“时间”概念的词或动词的完成时态: often, common claim, usually, traditionally, longmaintained, until, recently, it is frequently assumed, the dominant view, the common beli等。
" 观点的持有者在语法上表现出泛指的语法范畴:some historians, child psychologists, some recent historians。
(B)的两个或两个段句似乎表明转动或特许权的术语,如however, but, yet, nevertheless, unfortunately等
Top Sentence:新观点给出之处
否定旧观念得到新的想法(可能有多种非取结果,新思路是对同一事物的不同的解释)
解题思路:强烈的对比,相互否定(加减“not”),注意必须是同一事物的两个不同的解释
焦点:否定了强烈的反差;纠正批评,经常出现的词有:correct, counter gains, criticize, rute
新旧观点题型:
(1)判断标志:首句有表示时间的词
(2)对旧观点取非得到新观点
(3)新观点永远是主题句, 不管作者态度如何
(4)旧观点负评价, 新观点正评价(例外很少P206L)
二、现象解释型:
判断标志:第一段的第一句或一个自然人或社会现象,往往很奇怪,有两个或二段一句,“解释”的词汇
Top Sentence :正评价, 解释出现之处
[注]:有几种可能的解释,TS给出的解释是正面评价,多在后面;
2。多事文章节选,你不能正确地查看文章尚未敲定有意义的话
解释是指:(一)参考理论(二)实验验证(三)充分体现了(D)分层描述[数字,强烈的对比,渐进](五)强对比(六)流程说明
态度类型:支持; b理论并不支持所有C无的态度,那就是客观,公正;
D没有明确的态度,但可以考虑积极的态度来解决这个问题的理论
三、结论解释型:
判断标志: 首句是判断句, 且第二句, 第二段首句不能对这个判断作出转折。
判断句:“系动词+表语”结构[be, remain, suggest….];含作者评价或态度的句子;包括首句是强调句的情况(It is ... that...)
Top Sentence:首句, 文章开端的结论处
小文章, 若首句是判断句, 且后面未作转折, 则首句是TS。基本上每段首句是该段TS。
写作方法:(a)首句正/负评价, 后面的相反评价是结论(b)有的时候文首会有一点背景
(c) 先叙述别人的观点, 最后才是作者的评价(结论)
解释手段: a. 举例 b.讲原理 c. 类比和强对比 d.分类说明
focus:态度(+/-评价), 阐述角度
四、问题解决型:
判断标志:出现problem, task, puzzle, difficult等词汇;以设问句开头
解决手段:a:多种解决方案, 注意新老解决 b:原则和手段 c:试验证明 d:引用原理
TS:作者给予正评价的解决方案(多放在最后)
短文章--TS 长文章--多个解决方案, 区分态度(+/-)
记住“问题、困难”
以上就是新GRE阅读的一些解题思路,将题目分类,并对这些分类加以总结归纳,提出应对不同类别题目的解题思路。大家可以通过这些解题思路,将GRE阅读拿下,取得满意的成绩。
Amy GUO 经验: 16年 案例:4272 擅长:美国,澳洲,亚洲,欧洲
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