GRE阅读36套译文(五).

　　在复习新GRE阅读考试的时候，必须会用到的新GRE阅读复习材料就是GRE阅读36套。下面就为大家提供出GRE阅读36套译文，考生们可以在做GRE阅读36套的时候，根据译文的翻译，来检查自己多GRE阅读文章理解的程度，锻炼阅读能力，澳际将为您持续放送。

　　1.1

　　已经有很多理论来解释湖泊中作为猎食者的浮游动物决定浮游藻类植物的数量。最初浮游动物决定论，只是建立在观察到的浮游植物和浮游动物之间存在负相关性。在浮游动物数量很多的情况下浮游动物数量很少，表明但是并没有被证实，浮游动物清除了大量的浮游植物。相反的情况，即在浮游动物较少的区域富有植物数量就比较集中使得Hard提出了动物排斥的原则，他假设浮游植物产生了一种趋避物质，这种物质使得浮游动物被排除在浮游植物集中的区域。这是第一次假设浮游植物可以抵御浮游动物吞噬的暗示。

　　可能许多这些最初的研究对于浮游植物尺寸，只是考虑了我们能以用网来收集到的那部分，这实际上忽视了那些更小的浮游植物(如纤浮游植物)，而我们现在知道这些更小的浮游植物是浮游动物们最爱捕食的，这样在随后的研究中浮游动物的作用就会被低估。越来越多的，单独研究，如L、R和RE，学者们开始强调环境因素，比如温度、光线和水的流动性在控制浮游植物数量上的作用。这些环境因素适于野外监测，也适用于实验室模仿。学者们认为浮游动物确实对于浮游植物的数量有影响，特别是在浮游植物数量增长后期其增长率开始下降的时候，但是在预测浮游植物数量变化的模型中，浮游动物的吞噬被认为微乎其微。

　　浮游动物对于浮游植物的影响力很大是最近才通过实验证明的。根据H和G的研究，他们通过在实验里计算个体浮游动物的进食率，然后用已知的浮游动物密度来计算野外条件下浮游动物社区的进食率，进而来估计自然条件下浮游动物的食草率。但是这些学者假定的来自浮游动物压力主要是估量的，这个假定不能被完全接受，除非通过新的实验手段可以直接获得浮游动物食草率的情况。通过特殊设计的喂食空间，H记录了自然条件下浮游动物的食草率。H的记录表明，在浮游动物数量达到顶峰的那段时期，也就是晚春和夏天，浮游动物整体日食草率最大，在营养匮乏和丰富湖中，分别是6.6%和114%。Cla比Co具有更高的食草率，通常占到整个社区80%的食草率。这些数据随季节有所变化，冬天和早春最低。H详尽的研究提供了令人信服的野外证据，表明浮游动物对浮游植物的数量具有很大影响。

　　1.2

　　关于艺术起源于直觉而非理性能力的理论，由C在其令人略感厌倦乏味的著作中从历史和哲学的角度阐述建立起来的， C通常被认为是新的美学的鼻祖。实际上，C表达的是一个很古老的观点。早在浪漫主义强调直觉和自我表达之前，对灵感的狂热被认为是艺术之本，但是哲学家一贯认为，这些灵感必须受制于规则和能够把事物协调统一起来的理性能力。技术需求支持这个有关艺术的一般哲学概念，为了建造一个哥特教堂，或者要给Chater建造一个染色玻璃的窗户，必须要掌握一定规则和运用一些理性。当这一工艺的主导因素不再主宰艺术家的视野，为了保持艺术的理性成分，就要采用新的技术元素。这就是线性视角和解剖学。

　　1.3

　　N语言，像希腊语和得意一样，允许广泛的组合词。通过词根和语义元素的组合，一个合成词可以表达复杂的概念关系，通常是抽象广义的单词。

　　T们(学者们)能够运用这些丰富的常备的抽象词去表达他们思想上的细微差异。他们也把用这些合成词帮助他们进行其他带有比喻方式的表达，有的是原创的，有的是来自T。在这些形式当中，最典型的是将两个单词并列，因为他们同义或是有关联，甚至是反义，这两个词互补在一起来表达一个单独的意思。通过比喻，并列词表达着他们要表达的事物的具体或重要的特性，形成了诗体，并几乎作为一个惯常的表达方式。

　　1.4

　　因为科学试图处理的是现实，即使是最精确的科学研究通常都或多或少地带有没有被完全理解的近似值，科学家必须对此保持合理的怀疑精神。因此，例如，对于数学家而言必然会大吃一惊，如果他们发现有关水原子的S等式并不是对这一原子精准的表述，而只是一定程度上考虑了旋转、磁力和相对论效应，对于这一等式更准确些的近似值。而这个得以纠正的方程式就其本身也只是一个不完美的近似值，趋近于无限一整套量子场论方程式。物理学家们在审视最初的S等式，认识到除了已知的元素外还有许多未知的因素，这一认知激发了他们完全恰当的放弃了纯粹技术特征的等式。这一合理的怀疑论与数学的研究方法大相径庭。数学家们所要处理的是非常明确的情形。这样，数学家依靠除数学外理性的努力，对近似值进行至关重要的具体化处理，并刻板地予以接受。

　　以上就是GRE阅读36套译文的第五部分，澳际还会持续为考生们放送GRE阅读36套译文，希望考生们持续关注。希望通过译文的理解，考生们可以在理解GRE阅读的能力上进行提高，预祝大家取得好成绩。