GRE阅读36套译文(十七).

　　在复习新GRE阅读考试的时候，必须会用到的新GRE阅读复习材料就是GRE阅读36套。下面就为大家提供出GRE阅读36套译文，考生们可以在做GRE阅读36套的时候，根据译文的翻译，来检查自己多GRE阅读文章理解的程度，锻炼阅读能力，澳际将为您持续放送。

　　1.1

　　随着流动的溶岩(lava)急骤冷却而形成的火山溶岩被称为枕状溶岩(pilllowlava)。当溶岩喷发直接进入水中(或至冰下)，或当它流过海岸并进入一片水体时，这一急骤的冷却便告发生。尽管“枕状溶岩”这一术语暗示出某种明确的形状，但实际上地质学家对此各执已见，意见不一。某些地质家的指出，枕状溶岩以诸互相分离的、椭球形的(ellipsoidal)岩块为其特征。其他地质学家则将枕状溶岩描绘成一块纠结在一起的岩块，由圆柱体的、互相连结的溶岩流裂片(flow lobe)构成。这一争论很大程度上或许起源于对枕状溶岩原初构造的不确定推断，而这些推断是从陆地露出地表的岩层(land outcropping)处遭侵蚀的枕状岩的二维截面来进行的。从一块由相互连结的诸溶岩流裂片构成的纠结在一起的岩块横切的岩块横切的任何截面，几乎都会给人一种一堆互相分离的椭球形岩块的外观。有关完好无损的枕状岩的充分的三维图像至关重要，用以确定枕状溶岩流真正的几何形状，并从而确定其起源方式。实际上，“枕状岩”这一术语，其本身暗示着互相分离的岩块，或许是一个失当的名称。

　　1.2

　　普鲁斯特1909年笔记本中的草稿段落表明，由论文向小说的转折始于《驳圣伯夫》一文，当时，普鲁斯特援引了一些实例用以例证不由自主的记忆对创作想象力所产生的强有力的影响。事实上，为了试图证明想象力要比圣伯夫所假设的来得更为深刻，且并非那么易于屈服于理性，普鲁斯特引发了他自己的至关重要的记忆，发现它们之间不无微妙的联系，便开始为《似水年华》收集材料。至八月，普鲁斯特致函给瓦莱特，告知瓦莱特，他意欲将所收集到的材料扩充成为一部小说。莫里斯· 巴代什(MauriceBardeche)在《马塞尔·普鲁斯特——小说家》(Marcel Proust，romancier)中，证明了在《似水年华》草稿中普鲁斯特的潜意识那些自发的且看若不规则的联结的重要性。

　　1.3

　　夏威夷植物的巨大多样性源自种籽的远距离播散，而这一过程则不仅仅需要某种传输方法，而且亦要求在来源地的生态环境与接收地的生态环境之间存在一种相同情形。至于所涉及的传输方式，不乏某种争论。某些生物学家指出，是海流和气流致使种籽被输送至夏威夷。然

　　而，漂浮实验的结果，以及气流的低温，使我们对这些假设甚感怀疑。更有可能的是鸟类运输：或者是通过外部途径，即由于种籽偶然粘附在羽毛上;或者是通过内部方式，即由于鸟类吞食果子并随后将种籽排泄出来。尽管情况有可能是，通过外部途径到达夏威夷的植物种籽，其种类的数量少于通过内部方式到达夏威夷的种籽种类数量，但是，物质学家已知，较多种类的种籽适宜于外部运输，而非内部运输。

　　1.4

　　但是，近期的史学研究强烈地表明，那些早期新英格兰文化中似乎显得最具有独特的清教徒色彩的方面，诸如强烈的宗教趋向以及集体意识，甚至还不能典型地代表新英格兰的全部，而是在很大程度上仅限于马萨诸塞州和康乃涅克州这两个殖民地。因此，那些与(北方)清教殖民地形成鲜明对比、并在戴维斯教授的心目中显得具有特殊南方色彩的特征——占有欲、对政治和法律的浓厚兴趣、以及培养大都市文化模式的倾向——不仅仅要比清教的马萨诸塞州和康乃涅克州所展现出来的文化模式更具有典型的英国色彩，并且几乎毫无疑问地构成了绝大多数其它早期近代英国殖民地的特征，从巴巴多斯北至罗得岛和新罕布什尔州。这样，在美国殖民地生活较为宽广的架构内，不是南方殖民地，而是那些清教殖民地，才显得与”众”不同，而即使是它们也似乎在殖民地后期迅速地趋近于那些主流文化模式。

　　1.5

　　一个严肃的批评家必须理解艺术作品的具体内容、独特结构和特殊含义，但是这里存在着困境。批评家必须认识到作品中具有独特性的艺术元素，这就需要他的主观反应，但他决不能被自己的主观反应所误导从而形成偏见。艺术作品所试图传达的东西比个人好恶更为重要，偏好可能会在实际上阻碍对作品的充分理解。因此，批评家有必要在自身形成一种基于艺术史和美学理论的感受能力。另一方面，仅从与一定价值观相联系的历史视角看待艺术作品是不够的。批评家所具有的知识和所接受的训练为他提供了准备，以此为基础，他可以发展充分理解艺术作品的特质所需要的认知能力和感受能力。

　　以上就是GRE阅读36套译文的第十七部分，澳际还会持续为考生们放送GRE阅读36套译文，希望考生们持续关注。希望通过译文的理解，考生们可以在理解GRE阅读的能力上进行提高，预祝大家取得好成绩。