GRE阅读36套译文(二十九).

　　在复习新GRE阅读考试的时候，必须会用到的新GRE阅读复习材料就是GRE阅读36套。下面就为大家提供出GRE阅读36套译文，考生们可以在做GRE阅读36套的时候，根据译文的翻译，来检查自己多GRE阅读文章理解的程度，锻炼阅读能力，澳际将为您持续放送。

　　1.1

　　对舞蹈的物理学原理进行分析，可以从根本上增强舞蹈者的技艺。虽然舞蹈者很少能从物理学的角度来全面彻底地认清自己——随着身体的质量在众所周知的力量的影响下在空间运动并遵循着物理规律——但是，他们亦不可能贸然地对运动的物理学原理漠然无视。例如，无论舞蹈者如何渴望能从地面上跳跃起并紧接着开始旋转，角动量的守恒律是绝对不允许这样的动作发生的。有些主要涉及到人体全身垂直或水平运动的动作(其中，旋转可予忽略不计)可通过利用三维线性运动的一次方程来加予研究。然而，旋转运动则要求更为复杂的研究方法，涉及到对人体重量分配方式的研究，对不同类型的动作中所涉及到的旋转轴的分析，以及对产生旋转动作的力量来源的分析。

　　1.2

　　1.3

　　于1868年批准的美国宪法第十四条修正案禁止州政府剥夺公民享受“平等的法律保护。”尽管该修正案的制定者制定这一平等保护条款的确切意图是什么现在仍无人知晓，但所有的解释者一致认为，该修正案制定者的直接目标是要为1868年的《民权法》提供宪法保障，而1866年的《民权法》则保证，凡是在美国出生并接受美国司法管辖的人均享有公民权。这一在第十四条修正案的文本中被复述的宣言，主要是旨在对抗最高法院在“Dred Scott诉Sandford”一案中的判决，此判决裁定，在美国的黑人可被剥夺公民权。安德罗·约翰逊总统(President AndrewJohnson)否决了《民权法》，他论辩道，将奴隶制度予以废除的第十三条修正案，没有能够为国会提供权力，将公民权和平等保护扩展至已获得自由的奴隶。尽管国会迅速推翻了约翰逊总统的否决，但《民权法》的支持者则力图要以第十四条修正案的通过来确保其宪法基础。

　　第十四条修正案的宽泛笼统的语言强烈地暗示，其制定者所意欲载入宪法的不是一张具体民法的细目清单，而是一种平等公民权的原则，这一原则禁止有组织的社会将任何一个个人作为劣等阶层的成员来对待。然而，对于此修正案存在的最初八十年来说，最高法院对这一修正案的解释却背叛了这一平等理想。例如，在1883年的“民权诉讼案”中，最高法院发明了“州政府行动”限制，这一限制声称，公共旅馆和其它商业企业的所有者所做出的对其设施实行种族隔离的“私人”决定，这类“私人”决定不属第十四条修正案中法律所保证的平等保护的适用范围。

　　在第二次世界大战之后，一种更有利于平等保护主张的法律氛围以最高法院在“布朗诉教育委员会”(Brown V.Board of Education)一案中的裁决而臻顶点，最高法院在此案中裁定，实施种族隔离的学校违反了第十四条修正案的适用范围。第一，最高法院要求，对采用“怀疑分类”的立法进行格外严格的审查。所谓“怀疑分类”，意指那种在有可能被理解成以种族为基础，针对某一群体进行的歧视这一信条扩展了第十四条修正案的适用范围，使其同样也适用于其它的、非种族形式的歧视。因为虽然某些法官拒不将除种族以外的立法分类裁定为非法的，但绝大多数法官已经接受了这样一个论点，即至少某些非种族性质的歧视，尤其是性别歧视，是“值得怀疑的”，并理应接受法庭这种更高程度上的审视。第二，最高法院放松了州政府行动对第十四条修正案的限制，将各种新的形式的个人行为亦纳入到第十条修正案的适用范围。

　　1.4

　　许多生物也能极大地改变它们的栖息地，从而在某些情况下限制着它们自身的生长。某一生态系统中的生物组成部分，其影响在淡水环境中要比在海洋或陆地系统中经常要来得大，因为淡水中许多生物体的身体尺寸都很小。生物体所受到的许多重要影响均与它们的生理形态有关，尤其是生物体的生长和呼吸。通过它们自身的生长，许多生物种类能够减少该生态系统范围内具有重要意义的营养物，从而限制它们自身的生长或其它生物种类的生长。伦德(Lund)证明，在温德尔湖(Lake W indermere)中，硅藻属(Asterionella)这类水藻无法在它自身所创造的条件中生长。每年一次，在春季，这类植物在湖中开始急剧生长，耗费掉水中如此之多的二氧化硅，以至于至春季后期，再也没有充分的二氧化硅来维持它自身的生长。这样一来，整个种群数量便急剧减少。

　　1.5

　　设计课应成为工程学课程中的一个根本因素。非言语思维，作为工程设计中的一个关键机制，涉及到感觉——一种艺术家而非科学家所擅长的技能。由于感觉过程并不被认为需要所谓的”硬思维”(即理性思维)，非言语思维有时被看作认知过程发展中的原始阶段，次于言语思维或数学思维。但颇为矛盾的是，当《美国工程学名录》(Historic American Engineering Record)一书的编辑人员希冀为其美国工程学历史记录绘制机器图和工业过程的等角图时，唯一具备所需能力的大学生并非是工程学学生，而上建筑学校的学生。

　　如果设计课——这种课在高度分析性的工程学课程中可提供所必需的实际解决问题的背景——得不到开设，那么，我们可望会遇到发生在高级工程系统中愚蠢但却代价高昂的失误。例如，装有尖端控制设备的高速铁路车辆的早期模型在暴风雨中无法操作，因为某个风扇将雪吸入到电气系统内。

　　以上就是GRE阅读36套译文的第二十九部分，澳际还会持续为考生们放送GRE阅读36套译文，希望考生们持续关注。希望通过译文的理解，考生们可以在理解GRE阅读的能力上进行提高，预祝大家取得好成绩。