举例分析新GRE阅读长难句.

　　新GRE阅读的长难句分析。参加过GRE考试的同学都知道，长难句是新GRE阅读理解部分的一个难点，想要攻克长难句，需要考生在平时的复习中多下功夫，那么如何攻克新GRE阅读的长难句呢？

　　本文就新GRE阅读理解的长难句进行实例解析，供大家参考。

　　Fallois proposed that Proust had tried to begin a novel in 1908, abandoned it for what was to be a long demonstration of Saint-Beuve‘s blindness to the real nature of GREat writing , found the essay giving rise to personal memories and fictional developments ,and allowed these to take over it a steadily developing novel.

　　F认为，P在1908年试图开始写一部小说，又为了写一部批判S-B的 伟大作品的真正本质的视而不见的长篇的证明而放弃了这部小说，其后又发现这一论文又勾起了其个人记忆及小说情节的萌生，使得后者取而代之形成了一部稳定展开的小说。

　　难句类型：复杂修饰、抽象词

　　解释：本句来自历来被GRE考生尊称为所有GRE文科文章中难度第一的普鲁斯特的追忆似水年华，这篇文章的难度远远高于现在计算机考试的题目。普鲁斯特是公认的意识流小说的先驱，据笔者推测，本文的原作者必定是研究普鲁斯特的大家，因此其文章必然带有思维的跳跃，、不连贯性、时空颠倒等意识流手法：经过ETS的改编后，虽然可读性略有啬，然积重难返、无法救药，于是堕落成一篇流水帐文章。从本句的结构来看，也可以表现作者的这种叙事风格：本句从that引导的宾语从句开始，实际上是以普鲁斯特的意识流向为线索，以列举的方式描述其动机的变化，从一开始的写别的小说，其英文为Prout had tried to…， abandoned…，found…，and allowed……。但是因为abandoned之后的状语for…的结构复杂、用词抽象，所以这个结构不太容易被看出来。Blindness在此不是指真盲，而是指缺乏辨认能力difficult to discern, make out,or discover,视而不见。Give rise to 这个词组的意思是引起，使发生。

　　意群训练：Fallois proposed that Proust had tried to begin a novel in 1908, abandoned it for what was to be a long demonstration of Saint-Beuve‘s blindness to the real nature of GREat writing , found the essay giving rise to personal memories and fictional developments ,and allowed these to take over in a steadily developing novel.

　　尽管新GRE单词量减少，取消了“类反”但是难度并没有减少，这更要求考生在新GRE阅读考试中增强逻辑推理能力。虽然逻辑推理能力的考察对我们国内考生来说有点难度，只要保持好心态就能更好地去理解长难句在GRE阅读考试句子类型型。

　　以上就是针对新GRE阅读理解长难句的实例解析，参加GRE考试的同学，可以通过本文了解新GRE阅读长难句的分析思路，希望能够帮助大家更好的备考新GRE阅读。