浅析GRE作文考试之共性问题与对策（二）.

　　(3 )句式缺少变化

　　长句不是万能的，但没有长句也是万万不能的。大家可能明白这个道理，但实践中造长句的手法却单一了些。印象中主要还是定语从句。其实方法有很多，比如：

　　a 强调：it is sth. that……

　　b 转折：not……but……

　　c 递进：not only…… but also……

　　d 因果：so……that……

　　e 让步：it is granted that…

　　f 列举：…such as…

　　g 插入：muer， a hard-working bamboo，…

　　h with， without等词后明可以跟一大串

　　i 多用分词结构：have doing…

　　j 虚拟。高中做语法都做滥了，可写文章没几个人想起来用。

　　l 多用宾语从句： it seems that…

　　其实还有很多，我英语功底不好，暂时想不出来了，呵呵。

　　4、关于论证

　　a 论证方法

　　例证是第一推荐的论证方法。首先写作文不像做数学题目：照着公理定律往下一步步推就行了。现实世界中放之四海而皆准的东西寥寥无几，用逻辑的方法推演往往会显得文章说服力不强。其次，推理对语言的要求往往比叙事要高得多;又是在用英文写作，犯错误的概率就更大了。再次，虽说字数不是最重要的，带一定的字数对于想拿高分的同学还是非常必要的;而从字数上来考虑，例证要占优势。

　　b 所举例子一定要能充分证明论点

　　这一点在上面也反复提到过，这里再强调一遍，因为例子不好不恰当几乎是每篇文章都有的问题。我觉得大家还是有些懒：只是在空喊没有例子可用，却没有实际行动去找。只是依靠斑竹和其他人提供的几个常用的例子是远远不够的(当然，这方面的工作我们做得还很不够);再者，例子是很个性化的东西，大家都用一样的例子，又有什么意思?还有一点：不一定非要用众所周知的例子，也不一定非得投老外的口味，用外国的例子。只要是发生在身边的事且又能证明论点的，拿来用就是。考场上是在想不起来就编一个(万不得已的情况下，平时练笔时不推荐)!

　　c 要注意论据与论点之间的承接和递进

　　这一点也是造成文章微观上逻辑不好的重要原因。往往是这样一种情况：大体上看总论点分论点结尾很明确清楚，可一到具体的每一段，就感觉跟在论点之后的论据来得很突兀，只是论点—论据—结尾，缺少了深入的分析和思考。这就要求我们在论点和论据之间加一些适当的分析性语言过渡一下;在论点和每一段的结论(如果有的话)之间如果适合的话也分析或递进一下。

　　5、关于付出与所得

　　再次强调：这是一个互助的平台，每一个成员都要发挥它自己的一份力量，这个版才能很好的运作下去。在这里提出几点要求：

　　a 及时反馈

　　每个被批改过文章的都要及时对批改着道谢。这是最最基本的要求了，可还有人做不到!道过谢之后最好对批改过的文章提出自己的看法，因为批改人也只是根据自己的判断来该，很可能会犯错。一些问题只有大家共同探讨才能解决。