雅思口语考试必备的技巧是什么？.

　　雅思口语常考话题的内容还是需要同学们能够认真了解，小编希望考生们能够多学习一些雅思口语技巧，有助于我们的复习工作，那么下面呢澳际小编就来给大家介绍一下雅思口语考试必备技巧是什么，希望能给同学们带来帮助。

　　Don't confess your English is poor.决不坦白

　　有些考生本来英语不差，但在开始作自我介绍时就和考官说：My name is……My English is not very good.提醒大家的是，即使英语真的不咋样，也不能坦露。考生答题时一定要表现出足够自信，面带微笑，声音洪亮，保持眼神交流，给考官留下良好的第一印象。

　　Listen carully and respond quickly.仔细听题、快速反应

　　不少考生备考口语考试时，忽略了加强听力练习，殊不知，口语交流的前提是听懂问题。不少考生口语考试时因听力不足而交流不畅，无法做到快速反应。

　　建议大家找一个可以用英语交流的朋友，以一问一答的形式来模拟正式考试，既可以逼真地模拟考试场景，也可以锻炼听力和反应能力，还可以培养用眼神交流的习惯。

　　Don't pretend you understand the questions when you don't.不可不懂装懂

　　有些考生考试时由于紧张或听力不好没听清考官的问题，但又不想暴露，于是便连蒙带猜给出一个答案。但是，如果考生不懂装懂，答非所问，万一答案错误，就会给考官留下听力很差的印象。其实在考试中要求考官重复或确认很正常，尤其是问题比较长而复杂时。所以，与其猜测不如确认或请考官重复问题，比如：Sorry, what was that? I'm sorry?

　　Use hesitation devices appropriately.巧用停顿技巧

　　考生即使准备再充分，也难免被考官问到一些冷僻或棘手的问题，这时恰当地使用停顿技巧就变得很重要。比如：

　　Q：Do you enjoy singing?

　　A：Singing? Well, I'm not very keen on singing, but I do like listening to music.

　　考生答题时可先重复问题中的一些关键词作为确认，同时给自己时间思考。well, actually, you see, you know what等都是英语中最常用的停顿表达方法。

　　Don't memorize answers.不可背诵答案

　　不少考生备考时，把参考书中的例子也背下来以应对考试。背书的考生通常语速过快、没有语调、表情不自然，很容易被考官发现。背书是一种投机取巧的作弊手段，无法真实地反映考生的口语水平。而考官可以灵活出题，忽然提一个刁钻的问题，如果刚才还很流利的考生忽然开始结巴，说话不知所云，就会引起考官怀疑。考官一旦发现考生在背书，就会给出很低的成绩。建议大家在进行雅思口语常考话题的总结与练习中慢慢摸索出雅思口语技巧。

　　所以，大家要认真练习口语，注意语速不可过快，语调自然起伏，避免单一。

　　Develop answers by offering detailed information.提供细节、扩展答案

　　考官给考生打分的判断的底线。所以，扩展答案很重要。选择什么角度扩展，取决于考生自己。如果遇到冷僻或陌生的话题，可尝试从不同角度讲述。

　　Don't panic if you've made a mistake.犯错不慌

　　很多考生语法意识太强，担心自己的答案会出现语法错语，结果在答题中出现了大量停顿和纠错现象，使语言表达的流利度大打折扣。其实，考生大可不必为答题中出现的语法错误过度担心。一旦犯错，如果意识到了，可及时改正，没有改正也无伤大雅，没必要慌张。有时候考官也可能没注意到，关键在于是否能够流畅表达，对方能否理解。当然，这并不意味着考生可不顾语法，任意犯错。考生在复习时可将自己说的内容录音，然后自查错误。

　　雅思口语的必备技巧问题小编就给同学们介绍到这里了，希望能给同学们带来帮助，大家要特别注意积累雅思口语技巧，了解清楚都有哪些雅思口语常考话题，相信在同学们的不懈努力下，同学们的成绩一定会有很大的进步的。

　　澳际培训雅思全程托管计划粉碎学生六大难题:

　　没有体系，没有个体针对性，重复学习，越学越糊涂

　　没有方案，提高缓慢，甚至个体问题积压和固化，学习产生倦怠感

　　没有指导，除了课下作业，不知道还能做什么、学什么

　　没有监管，课下作业完成“有量没有质”，等同无效

　　没有支持，课后时间利用效率低，问题没人解决

　　没! 有方向，看不到提升空间，只能盲目抓瞎

　　澳际培训雅思全程托管计划适合以下几类学生

　　单科较弱,希望系统快速提升的同学

　　学习时间不固定的同学

　　备考周短，紧迫的学生

　　基础较弱,学习方法和学习习惯低效的同学

　　大班科跟不上节奏,更适应 VIP 教学方法的同学

　　学习过程不连贯、脱节的学生