能够提高雅思听力能力的四条建议.

　　雅思听力特训是普遍学生为了提高听力水平的一种学习方式。雅思听力学习能够在一定程度上保证学生对于考试中题型的理解以及时间的分配。所以，为了学生更好的获得有价值的雅思听力学习方法，澳际小编为大家整理了4条建议。

　　很多学生普遍认为领会了老师教授的技巧后只要自己把单词掌握住就可以改善听力现状，考好雅思听力了。事实上，很多学生在熟背了雅思听力单词之后，并没有发现自己听及理解能力有显著的提高，雅思听力特训当中，也没有更多大的进步。因而很困惑，甚至产生了畏难情绪。在实际的教学中，需要通过练习让学生逐渐意识到“记牢单词”并不能和“听懂，听好”划等号，单词是基础，但也只是迈出了第一步。

　　如果想在短期内取得雅思听力的好成绩，需要将技巧，单词及良好的“听质”三方面结合起来，才会达到满意的结果。

　　毫无疑问，学生在课上专心听讲，自然可以理解老师传授的听力技巧，在课下认真复习，自然能够掌握住各种听力词汇。那么如何在短时间内改善“听质”呢?很多学生希望获得“捷径”，但事实上，“捷径”只有一条，即“科学合理地多听”。

　　在雅思听力学习当中，对于“多听”，在学生中有一个普遍的误解，他们认为“多听”就是坚持做很多套题目，认为“量”做得越多，听力提高地越快。但不少学生的实践证明，量多并没有带来质的快速显著改善，反而打击了他们的自信心和积极性，使他们错误的认为听力是不可能短期提高的，只有持续几年才会有成果。笔者的一些学生就反映，坚持练习了一两个月，水平还是“原地踏步”，之前做错的题目，练习之后再做仍是会错。

　　由此可见“多听”不应是盲目的填鸭式练习，短时间内只要运用合理的方法是有可能提高听力能力的。下面将介绍一种适用于准备时间为两个星期至一个月的练习方法：

　　1.每个TEST在第一遍听的时候，尽量保持和真实考试一样，中间不要停掉或重复。

　　2.听完后，对照答案，圈出错误做答。

　　3.重新听录音，从第二遍开始“精听”，记住“精听”时一定不要看听力原文，如果这个时候看听力原文，“精听”将起不到它应有的效果，因为视觉效果将冲淡语音效果，下次再听时，仍有可能犯同样的错误。在精听时，要注意体会雅思听力语流的特点，如重读，争取听懂每个单词。练习对单词的反应速度。这一点很重要，很多学过的单词，在脑海里没有存留任何语音信息，所以很难在第一次听到时就成功反应出来，只有通过一遍遍的精听，使其在脑海里留下比较深刻的语音印象，下次在听的时候才能避免反应滞后，保证第一时间做答正确。

　　4. 一般来说，雅思听力学习当中，学生最理想的“精听”次数为4次，也就是说第一遍做完题后，把每个SECTION再听四遍，每一遍听都会理解更多的内容，听出更多的单词，但四遍精听后，仍会有零星单词不能理解，这时候再来看听力原文，找出五遍听后仍没理解的单词，对于这些单词，大脑的印象会非常深刻，下次再听到时，听不出的机率将大大降低。

　　最后用一个公式来总结这个方法，即20 TEST ×4 SECTION ×(1 +4) TIMES = 400 TIMES。如果学生能够坚持把这400遍听力在半个月至一个月的时间内完成，一定会看到自身“听质”的显著改善。

　　学生在雅思听力特训当中的坚持不懈是保障单词量和语速适应的必备法宝。雅思听力学习不是为了应付差事和假装取得方法的屏障。学生只有完全投入到学习当中，你的训练才有效。最后，澳际小编预祝大家都能够在雅思考试当中顺利过关。

　　澳际培训雅思全程托管计划粉碎学生六大难题:

　　没有体系，没有个体针对性，重复学习，越学越糊涂

　　没有方案，提高缓慢，甚至个体问题积压和固化，学习产生倦怠感

　　没有指导，除了课下作业，不知道还能做什么、学什么

　　没有监管，课下作业完成“有量没有质”，等同无效

　　没有支持，课后时间利用效率低，问题没人解决

　　没! 有方向，看不到提升空间，只能盲目抓瞎

　　澳际培训雅思全程托管计划适合以下几类学生

　　? 单科较弱,希望系统快速提升的同学

　　? 学习时间不固定的同学

　　? 备考周短，紧迫的学生

　　? 基础较弱,学习方法和学习习惯低效的同学

　　? 大班科跟不上节奏,更适应 VIP 教学方法的同学

　　? 学习过程不连贯、脱节的学生

　　更多澳际课程培训详情了解请点击：www.aoji.cn