直击雅思听力 从动物讲起.

　　雅思听力的练习除了剑桥雅思听力下载来获取帮助。对于剑桥雅思听力精炼的也是需要在一定的时间进行集中的训练。今天我们就从动物方面讲起，对雅思听力的信息抓取能力进行提升和建议。

　　应对note completion 题型时，要注意主、副标题，明确定位词。

　　听题时，遵循“层次原则”把握好听题节奏。剑桥雅思听力下载后，学生要对原则进行牢固的记忆。

　　【雅思听力全真模拟】★★★☆☆

　　Questions 1-5

　　Complete the notes below.

　　Write NO MORE THAN THREE WORDS AND/OR A NUMBER for each answer.

　　Elusive Tree Kangaroos

　　Threats:

　　a growing human population and 1_____________.

　　Habitat:

　　high in the 2_____________ canopy, at least 3_____________ feet above the ground.

　　Steps to access:

　　requiring 4_____________

　　a 5_____________ in the dense forest

　　important skills provided by 6_____________ and trackers to locate them

　　Appearance:

　　resembling 7_____________

　　having 8_____________

　　9_____________ for climbing the trees

　　10_____________ for balancing

　　【技巧揭秘】

　　这是雅思听力中常见题型之一的笔记填空题。所有问题均是以笔记的形式呈现，考察词汇拼写。这一类题型通常会有大标题和若干副标题，在审题时要注意一下这些标题，对于我们的答题会有很大的帮助和提示作用。推荐的解题思路和步骤如下：

　　Step 1：雅思考试中，无论是任何形式的填空题在答题前都务必要注意字数限制。

　　Step 2：扫读标题。剑桥雅思听力精炼中的主标题往往提示文章内容，如此篇练习标题为tree kangaroo，即可获知全文内容是在介绍tree kangaroo这种动物，换言之，这是一篇动物类场景的材料。确定了场景内容，便可迅速回忆在备考时总结的此类场景的相应考点和常考词汇。副标题的作用是提示考点，更重要的是，它们是听题时绝佳的定位词。什么是定位词呢?我们知道在问题中总是会有些词或者短语与原文中的某些词或短语完全相同或者词义相近。这些词就可以被称为定位词，作为题目在原文中对应的答案即将或者已经出现的标志。举个例子，如果把听天气预报比作听力考试，需要解答的问题是“上海明天几度?”，显然我们没有必要聚精会神地把天气预报从头至尾听完，只需要留心“上海”这个词，听到“上海”后，集中一下注意力听取明日具体的温度就可以了，“上海”这个词实际上就起了定位词的作用。因此，在听力考试中，我们可以通过定位词来把握听题节奏。针对笔记填空这种题型，副标题往往就是天然的定位词。

　　Step 3：在题目中寻找定位词。但是，通常题目中的哪些词会是定位词呢?一般确定定位词的原则是“不变，少变，精简”，这里所说的变化，是指一个词被同义替换的可能性，比如说题目中如果有个词是method，而在原文中却出现了strategy或者 methodology，则说明这个词被替换，即发生了变化。故按照“不变，少变，精简”原则确定定位词，即要寻找题目当中最难被同义词替换，最精炼简短的词做定位词。

　　鉴于这条原则，总结认为一般可以用作典型定位词的内容有：

　　1)专有名词，如人名、地名等词，这些词在录音文字中基本都是原词重现，不会被替换，因此是典型的定位词。

　　2)包含数字信息的词，如时间、数量等词。一方面是因为数字的内容一般不会被替换，或者说即使有变化也很有限。另一方面，数字方面的词往往是考点或者陷阱所在，考生在听题时，要把重点放在信息与数字限定上的对应。

　　如：剑二Test 2的section 4中Question 31：What percentage of the workforce were employed in agriculture in the mid 1900s?审题时就可确定in the mid 1900s这个限定的时间为定位词。那么即使录音文本中为了混淆视听，报出了不同年份时各种不同的百分数，考生只要坚定地等待mid 1900s的出现就可以了。此题原文为：... you would have to go back to 1750 or so to find a majority of the workforce in this country working in agriculture. By the middle of the next century, in 1850 that is, it had fallen sharply to 10%, and then to 3% by the middle of the twenties century.这里出现了很多百分比，都是作为陷阱项在误导考生，但是只要抓住mid 1900s即the middle of twentieth century就不难明确答案为3%。

　　3)其他限定词，如地点限定词，程度限定词等。

　　如：剑五Test 2的Section 4中的题目：Average daily requirement for an adult in Antarctica is approximately _______ kilocalories.解题时就会注意到这里有地点限定词in Antarctica(南极洲)，可以联想到录音材料中的陷阱就是告诉考生不同地区的人的日均卡路里摄入量，而此题的答案需要的仅仅是生活在南极洲一个成年人的日均需求量。此题原文为... an adult in the UK will probably need about 1700 kilocalories a day on average; someone in Antarctica will need about 3500 ...正如先前预料的陷阱一样，材料中先提到了英国一个成人的热量日均需求量为1700，但我们只要明确了地点限定词Antarctica为定位词，在后半句中抓出正确答案3500也就易如反掌了。

　　又如：However，women are more prepared to _____ about them. (剑五 Test1 Section 4) 这道题的定位词即为more prepared，不过不得不提醒一下，prepared作为一个形容词会有很多的同义词或者是近义词比如：ready，willing或者done in advance等。在雅思听力中，形容词本身是非常容易被其他词同义替换掉的，即同义替换原则，故此处不是以prepared这个词为定位标准，准确的说而是以more这个比较级的程度为定位点，即听题时注意是否有比较级出现。此题录音原文中说women are far more willing to learn，可见prepared没有出现，但是more这个比较级的程度限定词却出现了。

　　4)特殊标点，如引号、括号、破折号等附近的内容。

　　一般引号中的内容表示是在录音原文中引用的话，一定会原词重现，故也是绝佳定位词，如剑4 Test 3 Section 3 Question 22是一道选择题，提干部分为The “Study for Success” seminar last for…，审题时很容易确定用特殊标点引号中的内容作为定位词，这部分答案对应的听力原文为 there’s our intensive “Study for Success” seminar on the first and second of February，引号中的定位词在听力原文中原词重现了，需要抓住的时间类答案也就不会错过了。

　　5)复杂定位情况，即空格出现在句子当中，一般使用主语和谓语定位。

　　在考题中如果能发现到以上四种最典型的定位词固然最好，如果没有，也是常有的事，这个时候我们就要把重点放到名词和动词上。尤其是主+系+表结构中的主语，如：剑五 Test 5 Test 1 Section 1中的题目 The customer’s candidate number is_____.这道题目中定位词即为主语customer’s candidate number。因为主语基本由名词或者名词词组构成，而名词的变化可能性最小，所以当空上所填为表语的时候，一定要将主语标出。

　　谓语主要指动宾结构中的动词，如：剑4 Test 1 Section 4中的句子填空题ways of planning our _________better。这道题的定位词可以确定为plan，因为题目中需要填写的是plan的宾语，故用plan这个动词定位是最直接的做法。在此需要指出的是，谓语动词一般会有很多种同义词以及主被动的转述，因此考生在标出谓语动词的同时亦应考虑其同义转述及主被动转述的出现，比如听力材料中 plan可能被替换成design。此题的原文为...and how we can better plan our cities using trees..., 先前确定的定位词plan原词重现，答案也就是显而易见的cities了。

　　Step 4：预测答案。分析认为，对答案的可能性做一个预先的解读和猜测，可以帮助考生在听题时掌握更多的主动。事实上，高效率的考生在看题的过程中是将预览和预测同时进行的。很多情况下，考生在考听力时是将自己脑中预期的答案和正式听到的答案做个配对。要提高预测的准确性，一方面需要考生熟悉机经，了解雅思听力的高频考点;另一方面考生平时也要扩大知识面，结合常识原则预测答案。比如曾经考到过Sharks locate food by using their _______(剑4 Test 4 Section 4)，对于机经比较熟悉或者平时比较关注动物世界的考生或许不用听就能够知道是sense of smell了。当然，这里所谓的预测不是真的要去猜答案是哪个词，但至少要预测出答案的词性。目前雅思听力考试中，考到拼写频率最高的为名词和动词，故如果预测出答案应为名词，则听写时就需要特别注意该词单复数形式;若为动词，则需注意时态和语态等情况。

　　Step 5：听题。听题其实是一个验证之前的定位词和预测结果的过程。另外，尤其是在笔记填空题中，可适当注意一下排版，雅思听力中的答案出现基本遵循了逻辑层次原则，如发现并列关系的题目(此练习中的4-6题即是并列关系项)，在听题时便可以注意借由表示并列关系的一些逻辑信号词来把握听题节奏，如：firstly，secondly，also，then，as well as，in addition，for one thing, for another, for a start, afterward, finally, meanwhile, subsequently, previously等等。这些词后面往往是有重要提示点的。

　　Step 6：写答案。雅思听力主要考察细节题，故大部分的答案是符合所听即所得原则的，即直接记录下听到的词即可，往往不需要做改动。只是书写时要注意大小写、名词单复数和动词时态及语态的问题。

　　【考题解析】

　　1. (subsistence) hunting：定位词选用and前面的内容，即human population，因为and前后内容通常是对应的，故可推知空格中需要填写的也为名词。

　　2. rainforest：通过副标题和空格前面的介词in确定应该要填写的是某个地方，定位词使用canopy，很容易听到答案rainforest，注意书写规范，当中不要空格。

　　3. 70：定位词使用空格之后的feet这一长度单位，便可知空格中需要填写的是数字，又根据格子前面的词组at least确定如果听到一个范围的数值，则此处仅仅需要填写最小的数字。故听到了70 to 100 feet，只需要填写70这个minimum number便可。

　　4. a small plane：定位词用空格前的require，同时判定需要填写的是名词。另外，从第四到第六题属于序列关系的内容，来填写接近tree kangaroo的三个步骤，故听题时可以注意逻辑信号词的出现。此处先听到了first，表明答案即将出现，后又听到require的替换词need，之后的a small plane便是答案。

　　5. two-day hike：定位词用in the dense forest，听题时亦听到逻辑信号词then，提示答案将至。

　　6. local hunters: 定位词用空格后面的并列关系词trackers，同时鉴于trackers为复数形式便可预测出答案也为复数名词。另外，此句话中的important在原文中替换为critical。

　　7. (plush) toys：定位词用resemble，只是这是一个动词，容易同义替换。另外，resemble是一个及物动词，于是判定空格中需要填写名词。此处原文中使用的是词组look like替代了resemble，答案就跟在后面。

　　8. thick fur：通过副标题appearance的提示便知接着的空格都与tree kangaroo的外表有关，故不难预测出要填写的便是常见的动物外形方面的词。原文中用with替代了having。

　　9. long claws：同8，预测出答案应为动物的身体部分，定位词用空格之后的climbing。

　　10. (a) long tail：同8，预测出答案应为动物的身体部分，定位词用空格之后的balancing。其实相信稍微有点生活常识的考生不用听也知道一般动物使用尾巴来保持平衡。

　　以上就是从动物方面为大家带来的雅思听力内容的答案抓取的讲解内容。剑桥雅思听力下载，学生不可以只是为了学习而进行强迫式的记忆。这样对于剑桥雅思听力精炼的过程没有好处。所以，学生自发式的鼓励学习是心态良好的保障。

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　　综合英语基础阶段：

　　朗文听说教材1

　　积极英语阅读 第2级

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　　综合英语提升阶段

　　朗文听说教材 2

　　积极英语阅读 第3级

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　　朗文听说教材 3

　　积极英语阅读 第4级

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　　从听说读写四个方面全面提升学生英语基础，完成该课程之后，学生能迅速捕捉阅读关键信息，基本掌握英语高级语法，能够写出正确的段落并能清晰表达自己的观点，能够有效拓展口语与写作话题。词汇量达到2500-3000，可以衔接雅思及新托福课程。

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　　英语基础薄弱，需打下坚实的英语基本功，提升词汇量，完善语法使用的学生。