三大雅思听力学习衔接技巧.

　　在雅思听力的学习中，许多考生经常抱怨在雅思听力训练和考听力的时候最大的问题就是会走神，以至于跟不上文章节奏，抓不到关键信息。对此小编将重点介绍一下雅思听力学习衔接技巧，希望能对克制考生在考试中走神有一定帮助。

　　雅思听力衔接技巧一。词汇衔接

　　词汇的衔接中包括了重复性词汇和同现性词汇。

　　重复性词汇主要是原词，同义词，近义词的复现。抓住语篇中心的复现关系，就能顺畅地抓住该语篇叙述的主题，也是在做短选项选择题时的关键。

　　比如You’d be expected to write an essay each month……and also you need to hand in a short report every four weeks. 而题目问的是What two types of course work are required each month on the part-time course-这里如果考生掌握了every four weeks就是each month 的复现词也是它的同义转换词那么这道题就很容易选出an essay和a short report这两个选项。

　　雅思听力衔接技巧二。语音信息衔接

　　在听力语篇中，说话人会通过句子重音，逻辑重音，语调和语气等语音特征的变化来传递信息。比如在对话中，如果某部分是说话人特别重读和强调的，而这部分也是雅思听力的设题重点，而如果在对话中，说话者语气是升调的，那么该地方就很有可能是雅思听力设题的陷阱。对此，建议考生应通过大量的练习来揣摩和适应英语语音的特点和规律，以准确获取答题的关键信息。

　　考生如果想要在预读问题和听录音时处于主动，也就是说能充分地预测重要的信息和跟上听力录音原文的节奏，就需要掌握相关的方法和手段，否则在紧张的听力考场上就会经常因为走神而漏听答案。而希望这里所谈的听力语篇的几个衔接手段能帮助考生跟紧听力语篇的节奏而抓住重要的信息，写出答案。

　　雅思听力衔接技巧三。听力语篇的衔接手段分类

　　从目前的教学经验中发现，听力语篇的重要连接手段主要有指代衔接，词汇衔接，逻辑信号词衔接和语音衔接。指代衔接指用代词等语法手段来表示上下文的指代和关联的关系。词汇衔接主要是指词汇的同义转换，比如词汇的重复，同义，反义，上下义词，互补以及整体和部分等关系，这个是考察的一大重点。逻辑信号词表示语篇各种逻辑意义和连句手段。语音衔接指通过说话人的重音，声调的变化和语调的核心等方式来连接语篇。

　　以上就是在雅思听力衔接技巧的相关介绍，希望对大家有所帮助，最后祝大家都能考出好成绩。

　　雅思听力考试审题要点小结

　　雅思听力审题一：在审题时只关注文字内容，不注意题目要求。

　　不论是填空还是选择，题目中都存在一定的要求。

　　单选题和配对题问题不大，只要记得一定是一对一选择就可以，遇到多选题时要关注是选对一个选项算一题还是全部选对算一题。

　　如：Question 25 Choose two letters和Question 25-26 choose two letters

　　这两个要求意义是不相同的，雅思听力学习前者比后者要求高，必须全选对才能得分。这对考生最后答题卷的填写也会产生影响，一定要注意。

　　遇到填空题一定要看清字数要求。

　　由于No more than three words and/or anumber是比较常见的字数要求，可能考生会因此习惯性认为填空就是这个字数要求而忽略了其他形式的要求。

　　在这个要求中，即使只少了“/and”意义也是完全不一样的。如果要求是No more than three words or a number,那就意味着不能写单词和阿拉伯数字共存的答案，如果出现阿拉伯数字就得写成单词形式。如果出现One word only这样的答案就更需要注意了，哪怕多了一个冠词也是错误的。

　　有些考生特别容易把textbook这样的合成词分开写，one word only这个要求反而是提醒考生注意单词书写而不是限制了。

　　雅思听力审题二：审题不客观，主观意识太强。

　　既然是审题，当然要以问题的客观意思理解，不能强加自己的想法。

　　雅思听力训练建议考生在看选择题的问题和选项时尤其需要注意这一点，问什么答什么都要客观理解，不能因为某个选项意义比较符合常理就认为其对，也不能因为选项符合某些判断规则就认为其一定是错的。

　　即便有预先的判断，也需要最终去文章中找到证据来支持或反驳。

　　如果遇到的是填空题，当然首先还是客观理解整个句子的意思，再做找关键词、预测等工作。

　　比如在预测时发现需要填的空格出现在名词前，修饰名词，一般考生第一反应需要找一个形容词，但仔细想想，能修饰名词的不仅仅是普通的形容词，名词也可以，动词的现在分词形式和过去分词形式也可做形容词来修饰名词，甚至量词也可以修饰名词，所以在听的时候不能因为想到了形容词就只关注普通的形容词。

　　雅思听力审题三：片面理解，选择性审题。

　　听力考试重在听，雅思听力训练卷面上出现的每一字每一句都是提示信息，审题自然不能漏过一丝一毫。但考生往往会因为看到自己熟悉的内容而忽略了剩余的，造成理解错误。

　　最具代表意义的是剑桥7 Test 3 Section 3 Question 23: Float dropped into ocean and________ by satellite. 在教学过程中发现考生经常对该空的预测是填名词，因为看到了ocean and就认为两者并列。事实上从整句看和空格并列的信息应该是dropped, 所以要找的是动词的过去分词表示被动。预测出错后听题中就容易忽略正确答案了。

　　雅思听力审题四：视而不见，只看不用。

　　审题之所以要思考很多问题，是为了在听题的时候能对找答案有所帮助，看到想到的就得在听题时充分利用。

　　但很多考生辛苦审题却不知道运用，例如剑桥5 Test 4 Section 1 Question 3: intended length of stay______________ ,通过审题可知需要填的是时间长度，限制信息intended意味着这段时间是想要、打算住的时间，既然有打算，那么还有可能会出现实际的情况。

　　原文：I’m planning on staying a year but at the moment I’m dinitely here for4 month only. 显然planning和intended是对应的同义转换点，因此答案是a year。笔者在教学过程中发现很多考生其实意识到要找的是想要住的时间长度，但在听的时候却没有注意到对应点。

　　又如剑桥5 Test 2 Section 4 Question 37: average daily requirement for an adult in Antarctica is approximately ________ kilocalories.此题中应填数字是非常容易预测的，在审题时需要意识到这个数字要符合average、daily、adult、in Antarctica这些条件才能成为正确答案，事实上原文的干扰点就在地点Antarctica上，而考生经常看到却在听的时候忽略了这个信息。

　　以上就是关于雅思听力学习方法介绍。如果大家在雅思听力审题的过程中能够对原则性的问题有更加深刻的理解，就会在雅思听力训练备考中有更多的收获。当然前提是大家经过了一段时间的练习

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