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悉尼大学商学国贸双硕士毕业，现居澳洲，在澳学习生活15+年，从事教育咨询工作超过10年，澳洲政府注册教育顾问，上千成功升学转学签证案例，定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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2011年2月17日的雅思阅读机经中，我们可以看到这次考试中出现了文字发明之前的古人记事的方式，日本的古陶艺和人类的合作这些类别的文章，从文化到行为心理都有所涉猎，下面我们就来看看详细内容吧。
Reading Passage 1
文章题目: Pro-Language
问题类型： T / F / NG; Matching(5)
大致内容：讲古人记事的几个方式，分别是壁画，结绳，骨头上划道道，彩色石头;音乐、求偶、记录族谱、都分别对应的记事方式等。
Reading Passage 2
文章题目:日本的古陶艺
问题类型： List of Headings; Summary; Multiple Choice
大致内容：日本的特殊意义的传统技艺，后来某年间得到发展，在某地如何被做出来的等，以及一个大师JUN XXXXX，先后跟父亲学习技艺，后来和哥哥一起做，后来获得成就等。
Reading Passage 3
文章题目: People Working Together
问题类型：Matching; Yes/No/Not Given (2); Headings; Summary
大致内容：举了一堆例子+实验讨论关于合作的一系列东西。一些科学家对人的co-operation的研究。
配对题，文中的drivingdancing用电脑等等例子，对应了什么样的理论等。
2011年2月17日雅思阅读考试的机经透露出，这次考试的题型难度显然有所增加，针对这些，大家对主旨大意类题型尤其是Headings, Matching等一定要加强练习，使自己对这一类型的题目尽量的熟悉起来，这样子做题的时候才能有所收获。
Amy GUO 经验： 16年 案例：4272 擅长：美国,澳洲,亚洲,欧洲
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