解析思路上雅思写作与英语四六级的区别.

　　同学们不要小看雅思写作要求的重要性，熟练掌握一些雅思写作技巧也是相当重要的。那么接下来呢澳际小编想要跟大家分享一下雅思写作与大学英语四六级在思路上的一些区别是什么，希望能给同学们带来帮助。

　　其实，很多中国学生不知道，大学英语四六级写作与雅思写作的差别很大，所以，同学们不要用四六级的写作思路去写雅思的文章。

　　首先，单纯地从词汇量上来说，大学英语四级写作要求100个单词，六级也就是120100个单词的样子，但雅思写作要求是250格子，几乎是两者的加权。

　　这就决定了，在相应的考试时间里面，雅思对证明理由的要求强于四六级，

　　雅思写作要求考生在短时间内能够运用发散性思维联想出相关信息，不但是对作者写作词汇的一大考验，而且也对考生思辨能力提出较高的要求;

　　其次，从证明内容来看，四六级写作要的是对一个理由的阐述，而雅思写作要的是从多角度、多方面，辩证的证明理由，并且每个理由都要证明完整，可以有侧重点，但是，最忌讳的就是罗列观点而无任何的证明，基本上这样的文章只能拿五分，而在四六级写作则没有这样的情况发生;雅思写作要求建议大家一定要请提前了解一下，雅思写作技巧希望大家能够多多总结。

　　其三，四六级是国内考官阅卷，从文化上来说，几乎不可能就英式证明、英式思维对学生有过多的要求，反而加大了对句子长度和复杂度的近乎疯狂的顶礼膜拜，结果造就很多考生走入写作误区，以为词汇漂亮、深奥、句子爆长就能拿高分!

　　而在雅思考试中，这样的情况很容易判低分，这就是为什么很多考生很郁闷，百思不得其解的原因，我们经常遇到留学生四六级考514分，雅思只考6分的情况，更有甚者，阅读、听力都是九分，而写作只有5.5分!

　　很多学生想去复查，总以为是其他非考试因素，我个人认为，其实是对雅思写作的不理解甚至误解，雅思写作非常强调英式写法和地道的英语表达，要想考高分，势必要对英式写作有较好的学习和认知。

　　当然，英式写作强调用复杂的句子和严密的句式证明自己的内容，但它也强调句与句的衔接、连贯、长短句的使用，和分词、不定式的表达，因此，如果没有掌握基本的英式写作就会出现大的问题，因为英国考官在这方面很敏感和很严格。

　　简单举个例子，有这么一句中文：

　　有越来越多的人看电视。

　　有同学翻译成英文如下：

　　More and more people who spend more and more time on tv watch more and more。

　　当我看了以上的句子后真是哭笑不得，一方面，学生确实想把英文写好，另一方面，又暴露出词汇缺乏，特别是句子表达不够地道的问题。

　　我的修改是：

　　The number of people who watch tv regularly is on the rise。

　　通过对数字作为主体内容的表述达到应有的效果

　　此句子也没有什么词汇，但表达英式化，很符合英国人的口味。

　　上述内容，就是在思路上雅思写作与英语四六级的区别问题，希望能给大家带来帮助。同学们最好能够在考前了解清楚雅思写作要求，重视积累雅思写作技巧，最后大家就会发现，这些技巧能给我们带来很大的帮助的。

　　澳际教育雅思课程教学理念与特色：

　　一个阶段一套课程大纲、一个级别一套教学大纲、一个学生一套教学方案。打破一套教案教天下的

　　全方位监督和提升教师自身能力，经验交流和分享，教学方法和手段的优化与升级

　　行业诟病。

　　课前：参考学员之前雅思成绩或入学测试成绩，分析学员之前英语学习过程，了解学员的个人相关信息综合分析学员英语知识结构、英语运用能力、英语学习习惯和方法等因素。直击弱项，减少和避免重复繁琐的系统性学习。将系统知识拆分和细化，再结合备考周期、考试日期等因素，从学术角度和学员角度制定高效学习方案。

　　教学过程中，以引导为主，通过学员实践后总结方法，从而深化知识、技巧点，更能建立学员自信且打破对英语的抵触或压抑的观念，促发学员英语学习的成就感。通过影响和改善学员的英语学习习惯和方法，提高学习效率的同时，培养学员的个人学习习惯和方法，更好的衔接今后海外学习。直面解决“一言堂”所带来教学结果上的问题，不仅从互动上提高学员的学习参与感，更多的是能够通过互动的形式反映出个体问题，也能得到更直接的提高。

　　贯穿整个教学过程，各科老师通过专题研讨小组全方位了解学员在这个学习过程中的实际情况，从而更好的相互配合，帮助学员整体提升。