雅思口语准备 高中生如何应对.

　　雅思考试的存在不再单独为出国留学的学生所准备，更不是为大学生考研而做准备。随着出国热的涌现，高中生已经成为了雅思备考的一个庞大军团。因此，澳际专家表示：学生对于雅思口语考试流程以及雅思口语评分标准都要有相应的了解。

　　死穴一：缺乏练习

　　首先，我们需要先清楚的了解雅思口语是一门非常特殊的科目。无论是刚刚开始接触英文不久的初学者还是学习英文很多年的大学专八毕业生，其实从口语角度来说，很多人都几乎是在同一条起跑线。如果大家回忆一下，我们从小学一年级开始学习英语，一直到高中，在这12年的时间里，中国的教育制度只是着重于单词的记忆，语法的学习，或者是阅读练习，并没有任何的口语练习。就算是一周偶尔几次的口语课和英语角，也是一个外教对应着几十个学生，恐怕学生们很难找到什么机会真正的去张开嘴去练习。所以，高中生首先要放正心态，不要一开始就有一种自卑感，而是应该抱着同样的积极的态度来对待和学习口语，不应该害怕说错，而是应该正视自己的口语问题，因为只有说错，才能进行改正，避免下次犯同样的错误，这样口语才能提高。

　　死穴二：对难单词的倾向与偏爱

　　在学习英语的过程中，到了高中阶段，中国学生已经学习和积累了不少难的单词，因此，我们可以发现很多高中生更多的是强调用一些非常难的单词来表达意思，并且会花很多时间来想自己所说的话的语法是否正确。其实，这并不是真正的雅思口语。正是因为这样的一些误区的存在，所以说才会导致雅思考试中中国考生分数偏低的原因。在一定程度上达不到雅思口语评分标准。澳际专家表示：这里建议考生在口语中舍弃难的单词，任何意思尽量用越简单的单词越好，这样一来，才能够正确的表达意思。这里推荐大家多学习一些phrasal verbs,比如说screw up, piss off, blow away等。如果大家看美剧的话，会经常听到这样的词组，而不是什么高深的单词。

　　死穴三：发音

　　于考官来说，最reliable的评价考生口语的方法就是发音。无论考生用什么再难的单词和语法，只要发音有问题，恐怕在考官的眼里，分数肯定不会很高。高中生的发音存在较多的弊病，尤其是元音，这可能与老师的教学有很大关系，所以很多错误的发音在学生们的脑子里已经根深蒂固了很多年。因此，与其花很多的时间去功克单词和语法，不如把时间更有效的投入到发音上。这里建议考生们每天花大约半小时的时间去练习自己的英文发音。尤其是元音，因为大多数中国考生的元音发音有很大的问题。如果条件允许的话，还可以让外国人(外教)来帮助纠正发音。

　　死穴四：口语词组与句式

　　中国教育的目的是培养专业性的人才，所以中国学生从来就没有学过口语当中常用的词组与句式。因为这些词组句式的缺乏，导致了很多考生在说话中缺乏正确的逻辑和连贯性。比如说，for what it’s worth, just for the record, speaking of which(whom), correct me if I am wrong, couldn’t be happier, by the way, out of curiosity, off the top of my head, is there any chance…? 只要考生经常看一些国外电影的话，这些词组就可以很快的掌握。其次，高中生的“专业”词汇量还有所欠缺，比如说在准备大量的体育类的话题的时候，像一些体育运动，”balance beam”, “short put”可能考生都不会说。所以这里建议考生针对雅思的话题分类，逐个对每类话题下的专业词汇进行准备和积累。

　　死穴五：话题内容

　　雅思口语考试流程中，分为三个部分。很多高中生因为自己的人生经历基本上是围绕学校和家庭，所以不是有很多的学生能够很好的回答雅思第三部分的话题，因为里面的内容过于社会化。考生可能中文说出来都有很大的难度，更不用说英文了。所以，建议考生平时多去关注一下社会新闻，社会评论，把握社会的一些主流理解并将其掌握，除此之外写作课的很多内容也可以放在雅思口语第三部分的话题上来回答!

　　死穴六：缺乏准备

　　对于高中生来说，都有着一个很大的问题，那就是对雅思口语的态度重视不够。很多高中生抱有的思想就是口语就是看现场发挥，然后提前去蹲题，然后就看命了。所以考生根本就不按一个正确的方法和思路来学习雅思口语。我的个人看法就是：学生在口语上花的时间应该多于任何一科，因为口语在短短的10分钟时间里面就能决定分数，并且很多的话题都是可以准备的，所以口语的升值潜力更大。只要考生对雅思进行精心的准备，相信你的付出和努力定会得到回报。

　　所以说，雅思口语考试流程的得知对于学生来说是必要的，雅思口语评分标准的评判方面学生需要了解，并且按照标准优化和锻炼自己的口语表达能力。最后，澳际留学祝每位学生都可以取得好成绩。

　　澳际教育综合英语系列课程【授课教材】

　　综合英语基础阶段：

　　朗文听说教材1

　　积极英语阅读 第2级

　　内部讲义

　　综合英语提升阶段

　　朗文听说教材 2

　　积极英语阅读 第3级

　　内部讲义

　　综合英语强化阶段

　　朗文听说教材 3

　　积极英语阅读 第4级

　　内部讲义

　　【课程简介】

　　从听说读写四个方面全面提升学生英语基础，完成该课程之后，学生能迅速捕捉阅读关键信息，基本掌握英语高级语法，能够写出正确的段落并能清晰表达自己的观点，能够有效拓展口语与写作话题。词汇量达到2500-3000，可以衔接雅思及新托福课程。

　　【适合人群】

　　英语基础薄弱，需打下坚实的英语基本功，提升词汇量，完善语法使用的学生。