雅思阅读题的高效作答法.

　　今天澳际小编要向你分享的是雅思阅读题的高效作答法，这些雅思阅读方法都是众多澳际学员总结出的经验之谈，现在我们将它告诉你，希望你看完之后也能够在雅思阅读的考试中成功，一起看看吧!

　　第一步：考生拿到雅思阅读的试卷后应该首先应该闭上眼睛，稳定一下自己的情绪。因为很多考生反映由于做听力时过于兴奋，在阅读考试时无法稳定自己的情绪，结果导致阅读考试时十八般武艺未充分发挥。在此也提醒考生，切勿在考官喊“开始”之前翻开试卷答题。因为这将被考官视为作弊，有的考生被直接赶出考场，取消其考试资格;还有的考生被考官记下名字，并在名字后注明“扣一分”;当然也有考生比较幸运，考官虽然记下其名字，但后来却未算其作弊;因为怎样惩罚考生有是取决于很多因素的，如考官心情、性格等。

　　第二步：待考官说“开始”后，考生们要做的是浏览三篇文章的雅思阅读题的文章标题，看自己对哪篇文章的话题最为熟悉，然后选择最为熟悉的一篇开始做。有的考生按照试卷给出的文章的顺序依次做，结果第二篇文章的话题是其最陌生的，结果考生花费25分钟来做题，但有的题目依然未找到答案，结果导致第三篇文章虽然狂简单，但时间不够，最后剩的几道题只能猜答案，结果可想而知。

　　其实阅读考试的答题时间是60分钟，每篇文章要求是用20分钟，但并未规定三篇文章要先做哪篇;并且雅思阅读文章涉及的都是大众科学，对于熟悉的话题，有的题目可以直接利用常识做出，根本不用看文章，如剑7 Ant Intelligence中的判断和摘要、剑 5 Flawed Beauty: the problem with toughened glass 中的摘要及剑六The Search for the Anti-aging Pill中的配对题;对于熟悉话题的文章，题目不用20分钟就可以完成，这样就可以把时间留给话题最不熟悉，最难的那一篇。(提醒考生，如果有的文章没有标题或标题不理解，旁边会有插图帮助理解)

　　第三步：在判断好先做哪篇文章之后，下面要决定的就是先做哪种题型了。我们对要考到6.5分以上并且基础好的考生和最多要考到6分并且基础差的考生有不同的雅思阅读方法建议。

　　最多只要考到6分并且基础差的考生：建议考生在题目中先搜索最简单的题目即送分题(流程题、填图题、表格题、简答题、完成句子题)去做，然后再找自己有把握性的题型去做，也就是遵循由易到难的题型原则，最后对于那些难题，利用老师讲过的捷径去做即可;而不是按照考卷所给出的题型顺序去做，因为往往考卷给出题型的难度通常是由大到小，考生即使先做难题，效果也不会很好，而且浪费时间，导致送分题没时间做。同时提醒考生们注意，在定位时送分题的对应信息往往出现在文章后几段。

　　要考到6.5分以上并且基础好的考生：建议这部分考生按照考卷所给出的题型顺序去做题。因为要考到高分对较高的正确率有要求，而且这部分考生基础较好，具备了对付难题的能力;同时，难题如标题配对题和其他简单题型的考察点不同，也就是说，标题配对题考察考生把握整体信息、归纳总结的能力，而其他题型考察考生定位具体信息并理解的能力。如果考生先做标题配对题，对文章脉络和整体信息已经有所把握，在做其他题型时，一方面可以迅速定位，另一方面有的题型可以直接确定答案，而无需回原文定位。当然对于某题型中的难题，考虑到考试时间限制，还是建议考生先放弃，最后有时间再返回攻克它。

　　第四步：在接下来的做题过程中，建议考生：

　　首先看题目说明，因为雅思题目说明中会有陷阱和线索。如判断题就比较阴险，它会有两种题目要求：TRUE/FALSE/NOT GIVEN和YES/NO/NOT GIVEN;很多考生答题时不细心就会把TRUE写成YES，那这道题就白做了。而其他题型中如摘要题中又会有线索，如：complete the summary of the last two paragraphs;这就给考生提供了题目在原文中对应内容的范围，找答案就相当容易了。另外有的题型如细节配对题和在给定单词中选答案的摘要题的题目说明中会给出：NB Any letter can be used more than once;这就提示考生答案会有重复使用的状况。

　　接下来考生要读题目，判断好题目类型，因为题型不同，特点和做题技巧就不同。判断好题型后，考生们则需要在题目中划定位词。

　　然后就是在文章中定位了(标题配对题除外，除非用捷径)。定位时要注意，定位词在原文中会“36变”，也就是说定位词在原文出现的形式有很多种：原词(仅限定位词为专有名词、专业术语和物质名词)、同义词/短语、近义词/短语、上义词、下义词、反义词的否定形式等。所以考生决不能总想着找原词，同时考生们应该在平时增加词汇的积累，运用词群记忆法来记忆单词。

　　关于雅思阅读题的高效作答法澳际小编就介绍到这里，希望你看完之后能够对这些雅思阅读方法加以使用，让自己能够对雅思阅读的理解更上一个台阶，那么下一个成功的人就会是你哦。

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　　一个阶段一套课程大纲、一个级别一套教学大纲、一个学生一套教学方案。打破一套教案教天下的全方位监督和提升教师自身能力，经验交流和分享，教学方法和手段的优化与升级行业诟病。

　　课前：参考学员之前雅思成绩或入学测试成绩，分析学员之前英语学习过程，了解学员的个人相关信息综合分析学员英语知识结构、英语运用能力、英语学习习惯和方法等因素。直击弱项，减少和避免重复繁琐的系统性学习。将系统知识拆分和细化，再结合备考周期、考试日期等因素，从学术角度和学员角度制定高效学习方案。

　　教学过程中，以引导为主，通过学员实践后总结方法，从而深化知识、技巧点，更能建立学员自信且打破对英语的抵触或压抑的观念，促发学员英语学习的成就感。通过影响和改善学员的英语学习习惯和方法，提高学习效率的同时，培养学员的个人学习习惯和方法，更好的衔接今后海外学习。直面解决“一言堂”所带来教学结果上的问题，不仅从互动上提高学员的学习参与感，更多的是能够通过互动的形式反映出个体问题，也能得到更直接的提高。

　　贯穿整个教学过程，各科老师通过专题研讨小组全方位了解学员在这个学习过程中的实际情况，从而更好的相互配合，帮助学员整体提升。