悉尼大学商学国贸双硕士毕业,现居澳洲,在澳学习生活15+年,从事教育咨询工作超过10年,澳洲政府注册教育顾问,上千成功升学转学签证案例,定期受邀亲自走访澳洲各类学校
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备考托福写作过程中,要在练习的时候发现自己的弱项并加以改进。下面是澳际小编给大家介绍的托福写作不要犯的5个错误,希望同学们引以为戒。
一. 不一致(Disagreements)
所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。
例. When one have money ,he can do what he want to。人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么。
剖析:one是单数第三人称,因而本句的have应改为has ;同理,want应改为wants。本句是典型的主谓不一致。
改为:Once one has money ,he can do what he wants (to do)
二. 修饰语错位(Misplaced Modifiers)
英语与汉语不同,同一个修饰语置于句子不同的位置,句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视,因而造成了不必要的误解。这个托福写作错误常见的原因是大家对中西文章的写法不熟悉。
例. I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus。
剖析:better位置不当,应置于句末。
改为:I believe I can do it well and I will know the world outside the campus better。
三. 句子不完整(Sentence Fragments)
在口语中,交际双方可借助手势语气上下文等,不完整的句子完全可以被理解。可是在托福写作中,句子结构不完整会令意思表达不清,这种情况常常发生在主句写完以后,考生又想加些补充说明时发生。
例. There are many ways to know the society. For example by TV ,radio ,newspaper and so on。
剖析:本句后半部分"for example by TV ,radio ,newspaper and so on ”不是一个完整的句子,仅为一些不连贯的词语,不能独立成句。
改为:There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio ,and newspaper。
四. 悬垂修饰语(Dangling Modifiers)
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。例如:At the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只点出十岁时,但没有说明” 谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点,全句就不那么费解了。
改为:When I was ten, my grandfather died。
例. To do well in college, good grades are essential。
剖析:句中不定式短语 “to do well in college” 的逻辑主语不清楚。
改为:To do well in college, a student needs good grades。
五. 词性误用(Misuse of Parts of Speech)
“词性误用”常表现为:介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等,因为大家对词汇掌握的不扎实,所以这在托福写作中是最常见的错误之一了。
例. None can negative the importance of money。
剖析:negative 是形容词,误作动词。
改为:None can deny the importance of money。
以上就是澳际小编给大家介绍的托福写作不要犯的5个错误,希望能给备考的同学提供帮助,也希望同学们都能取得好成绩。如果想了解更多关于新托福写作高分策略及相关信息,请关注澳际教育平台的托福考试频道,小编也会持续为大家更新信息。出国留学,我们一直在!
Amy GUO 经验: 16年 案例:4272 擅长:美国,澳洲,亚洲,欧洲
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